中央电化教育馆
中央电化教育馆（National Center for Educational Technology，英文缩写NCET）中国教育部所属负责电化教育
的专门机构﹐1978年8月成立﹐设在北京。电影教学是它的重要工作之一﹐包括选题﹐摄制﹐审查影片﹐引进国外影片﹐发行﹑出借教学影片﹐推广电影教学等。中央电化教育馆於1979年底被确定为中国的教科文组织电影片的收藏单位﹐负责保存联合国教科文组织赠送中国的影片并提供有关单位使用﹐截止到1985年藏有国内外教学影片915部。1982年8月﹐它与联合国教科文组织合作﹐拍摄了反映中国优秀文化传统的艺术教育片《中国京剧演员的训练》。
中央电化教育馆是教育部直属的具有独立法人资格的教育技术事业单位，于1978年经邓小平同志亲自批准成立。30年来，在邓小平教育思想指引下，在教育部直接领导下，中央电化教育馆与时俱进、开拓进取，团结全国电教系统共同奋斗，取得了优异成绩，为我国教育现代化建设事业做出了应有的贡献。2004年，教育部成立了教育部基础教育资源中心，与中央电化教育馆合署办公，一个机构，两块牌子。 中央电化教育馆主要承担以下工作任务：开发多种媒体教材，重点是与中小学文字教材配套的音像电子教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建立教育教学信息资源库，为不同经济区域的学校服务；承担多项国家和中外合作的中小学现代远程教育项目的具体实施工作；参与中小学远程教育网络建设并提供相关服务；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，进行研究成果的开发、转化和推广工作；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》等国家级教育类核心期刊；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处的日常工作。
教育部基础教育资源中心的主要职责是：承担基础教育资源建设的规划和协调工作；收集、发布基础教育资源需求信息；组织基础教育资源征集、引进、开发和整合工作；建立基于中国教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台，负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集；承担国家基础教育资源库及资源服务网站的管理工作；组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流工作；开展教育部授权和委托的其它有关工作。
2005年4月，教育部下发《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）。为保证计划的顺利实施，教育部成立由主管部领导担任组长，由师范教育司、基础教育司、中央电化教育馆、教育部考试中心、全国教师教育网络联盟秘书处等共同组成全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施工作领导小组，对该计划实施工作进行宏观指导，研究协调解决计划实施过程中的重大问题。项目办公室设在中央电化教育馆，负责该计划的具体组织实施工作。
多年来，中央电化教育馆始终把教育资源建设作为工作的重中之重，组织编制、出版发行了大量多种媒体教材和教学节目。在电教教材编制出版方面始终坚持“打造精品，塑造品牌，服务教育”的方向。在由新闻出版总署、教育部联合主办的历届“全国优秀教育音像制品奖”评奖活动中共有16种教育音像制品获一、二、三等奖。2004年，中央电教馆报送的《身边的科学》（VCD）获第三届“国家音像制品奖”。20世纪90年代后期开始，中央电化教育馆加强了基于卫星宽带多媒体传输平台和计算机网络的资源建设和推广应用。
中央电化教育馆较好地完成了教育部“明天女教师培训”项目，“教育部现代远程教育扶贫示范工程项目”和“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”实施的任务。当前，中央电化教育馆正在积极参与全国农村中小学现代远程教育工程的实施工作，并通过卫星与网络传输为近8万所项目学校免费提供远程教育资源，为学校提供接收注册等技术服务。中央电化教育馆还参与了全国农村党员干部现代远程教育试点工作。
中央电化教育馆承担着联合国儿童基金会远程教育项目、中国与加拿大合作的“加强中国西部基础教育能力建设”、“教育部-IBM基础教育创新教学”、与美国World Links组织合作等项目的实施工作，并已取得可喜的成果。
多年来，中央电化教育馆以教育技术内容为主，开展不同对象、多种形式的培训活动，累计培训10万余人，促进了各级电教馆馆长、专业人员及中小学教师的教育技术理论与应用水平的提高。
中央电化教育馆从国家“八五”计划开始，连续在3个五年计划期间承担了国家及教育部重点课题的研究工作。《电化教育促进中小学课堂教学优化的研究》课题荣获全国第二届教育科学优秀成果二等奖。“十五”期间，中央电化教育馆正组织全国上千所现代教育技术实验校开展《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》等全国教育科学规划“十五”教育部重点课题的研究工作。20多年来，中央电化教育馆研究人员发表、出版了大量论文和专著，对教育技术实践产生了广泛影响。
《中国电化教育》杂志入选中国教育类核心期刊，并成为中国社会科学引文（CSSCI）的重要检索源期刊，入编了中国学术期刊方阵。