欧阳维建
欧阳维建简介
著名教育活动家、演讲培训专家、学生潜能激励专家
北京市家庭教育服务指导中心总顾问
中央教科所特聘赏识教育推广专家
中央教科所全国校长发展学校特聘教授
疯狂英语和赏识教育两大教育品牌的奠基人和总策划
“名师课博会”创始人、董事长
“少年演讲家国际家庭计划”总策划、总教练
1984年9月——1987年6月：湖南邵阳师专学习，是校学生会主席、邵阳市学联主席，锻练了极强的组织和策划能力
1987年7月——1997年7月：湖南株洲市一中教师，从普通教师到班主任、年级组长、教导主任，最后成长为重点中学最年轻的一位校长，体验了中学教师成长的酸甜苦辣，积累了一定的教育教学经验
1997年7月——2002年元月：疯狂英语品牌奠基人、总经理、总策划、疯狂英语总校校长、李阳全国推广演讲总指挥，策划组织了近三千万人次的大型英语讲学，积累了丰富的教育品牌策划和名师推广的经验，开创了中国教育名师品牌推广的先河
2002年元月——2005年12月：赏识教育品牌创始人、董事长、总策划、赏识教育培训总校校长，他推广的赏识教育满足了构建和谐社会的强烈需求，他从幕后走到台前，亲自登台演讲，游学世界！他博采众长的赏识教育专题讲学风靡海内外，在北京、上海、广州、香港、台湾、新加坡、马来西亚，到处留下他传播优质教育的身影！教育部中央教科所所长朱小蔓为他推广的赏识教育题词“赏识教育，家教法宝”，台湾国民党主席马英九接见并题词“赏识孩子，热爱生命”。他忧国忧民的社会责任心和追求教育真理的执着精神，感召了无数有志之士，一大批志同道合的中小学校长和教师加盟了赏识教育实验事业，他培养的赏识教育讲师遍布全国，一场生机勃勃的赏识教育热潮正在全国迅速展开，并影响到全世界！
2006年元月——今后：
疯狂英语和赏识教育品牌的确立，
让欧阳维建成为了名副其实的教育活动家、策划家、演讲家，
他被誉为是“中国教育成果品牌推广第一人”，他的理想是：
搭建全国最大的教育成果推广平台——“课博会”（名师课程博览会）
携手天下名师，实现“课通天下”！
倡导“不追明星追名师”的社会新风尚！
他精心策划的教育成果推广“课博会”暨“百千万工程”——
在全国发掘评选一百位顶尖教育名师、一百种优质教育成果（方法）；
将名师的优质教育成果推广到一千个城市，
建立一千所实验学校，培养一千名优秀讲师；
建立一万个“课博会”城乡优质教育推广实验点，
培养一万名“课博会”的课代表（义务推广优质教育成果的志愿者）。
培养一万名少年演讲家，拯救一万名物质贫困或心灵贫困的青少年 。
个人小档案曾是贫寒差生，因为“牛粪事件”得到赏识，“倒过来”——考进了宁远一中；曾是体育老师，头脑简单，四肢又不发达，因为吃苦耐劳，“倒过来”——当了株洲市一中副校长；
曾为李阳老师跑腿五年，李阳在台上疯狂，我在台下瞎忙，因为上窜下跳很辛苦，又“倒过来”——自诩为“教育活动家”聊以自慰；
曾为周弘老师吆喝五年，喝足了赏识的“酒”，醉得稀里糊涂，“倒过来”—— 因为酒后吐真言，竟有人称我为“教育演讲家；
十年磨一剑，从“疯狂”到“赏识”，好像有点开窍：原来人生就是“倒过来”而已！而我自今“倒过来”的最大成长就是收获了“名师课博会”和“少年演讲家”两个宝贝。
有人不愿意“倒过来”为他人做嫁衣裳，其实只有“倒过来”帮助别人才能成就自己。
疯狂英语的出现，是个奇迹，因为有李阳。
赏识教育的出现，是个奇迹，因为有周弘。
疯狂英语之所以疯狂，赏识教育之所以轰动，少不了欧阳维建！
清华大学的教授说:欧阳维建推广疯狂英语和赏识教育的模式应该收入世界顶级的MBA案例教学中去！
疯狂英语和赏识教育的横空出世，是因为上世纪末的中国教育太需要反叛的精神和重建的力量，太需要具有原创精神的教育名师，太需要教育理想主义者站出来一呼百应。但是教育的发展除了需要专家、学者的研究和创造能力，更需要适应时代发展而将教育成果转化成教育生产力的策划推广家的文化和市场推动力。
欧阳维建藏在大局和帷幄的背后，既是谋士又是将领，有了他的参与和付出，两位教育名师才坚实立足市场，以盛会的方式登临公共平台，召开千百万人的公众演讲，如此，疯狂英语和赏识教育才征服了人心；如此，教育才在现实中实现了品牌化，为自由市场引动教育文化新气息；如此，两大教育品牌成了世人皆知的人文景观。
六年前，当时是湖南一所重点中学的一位校长的欧阳维建，与“疯狂英语”创始人李阳不期而遇。认识并发现李阳是欧阳维建生命中的一个重要转折，就像唱戏的遇到搭台的，李阳遇到欧阳维建，“疯狂英语”的燎原之势便开始注定，而欧阳维建长于教育活动与策划的特性也由此得到了淋漓尽致的发挥。几年中，欧阳维建东奔西走，在全国各地从事优秀教育资源的整合与推广工作，足迹踏遍大半个中国，成功策划、组织过近三千万人次的教育讲学活动，亲自主持教师、学生等各种培训活动达数十万人次以上，曾创下一场四万人、一天十万人次的教育活动奇迹。
“疯狂英语”和“赏识教育”两大教育品牌的创立和发展，使欧阳维建有了名实相符的教育活动家之谓。
欧阳维建从来是个智慧型的行动派。在推广李阳“疯狂英语”的过程中，欧阳维建发现了教育名师和教育理论品牌化推广对国家教育发展的重要性和紧迫性，从那时起，他就梦想搭建中国最大的教育推广平台，将更多的教育名师以及他们所创立的教育成果放在这个推广平台上，通过推广，变成老百姓一看就懂，一学就会，一用有效的，实实在在的教育成果。欧阳维建经常说：“最好的教育不是供奉在神圣的学术殿堂，而是实实在在地服务百姓！”
2001年6月，一篇赞誉周弘为“中国第一位觉醒的父亲”的报道，将欧阳维建引进了周弘的赏识教育报告会。这个把自己双耳失聪的女儿最终培养成中国第一位聋人少年大学生的伟大父亲，以他面对苦难享受苦难的非凡精神，和他用生命探索开发的“赏识教育”宝藏，深深打动了欧阳维建。欧阳维建深感痛心的是，这样一位为中国创造了巨大教育奇迹的父亲，这样一位能启迪天下父母和老师的导师，因为欠缺合理的推广渠道，赏识教育这一民族的教育瑰宝，竟然没有及时地发挥效应！
欧阳维建认为：中国素质教育发展的瓶颈不在学校教育，而在家庭教育，因为社会的功利形态逼迫学校不得不搞应试教育，而社会功利形态的根源是家长的功利心态。父母是孩子永不退休的班主任， 只有将家长的教育观念转变到素质教育的轨道上来，中国的素质教育才能彻底改观。赏识教育作为人性化、人文化的实践型教育成果，是对陶行知教育思想的继承和发扬，必将对中国的家庭教育文明和素质教育变革产生深远影响！欧阳维建和周弘老师一见如故，彻夜长谈。周弘更是“三顾茅庐”，果敢决定将自己和赏识教育放到欧阳维建构建的这个平台上来推广。
欧阳维建亲自策划了赏识教育推广“百千万工程——
六年时间，将赏识教育推广到国内外一百个以上的大中城市，
建立一千所赏识教育实验示范学校，
培养和推广一千名赏识教育品牌名校长，
培养一万名赏识教育认证教师；
招募一万名农村赏识教育推广志愿工作者，
建立一万个农村赏识教育推广实验点，倡导“让农民的孩子享受最好的教育”。
为将“百千万工程”落到实处，曾经首创全国英语口语强化培训先河的欧阳维建又一次创造性推出了“赏识教育高级研修班”和“赏识教育教师资格认证班”，欧阳维建说这是培养赏识教育一千个品牌名校长和一万个赏识教育名师的黄埔军校。想当年，黄埔军校开学第一天孙中山先生慷慨陈词：如果没有好的革命军，中国的革命，永远还是要失败！同样，没有好的校长和老师，中国的教育成果和人文精神永远得不到及时的弘扬！
从“疯狂”到“赏识”，欧阳维建不仅仅是推广应战能力的加强，更多的是精神人格的成长。欧阳维建认为：人要成功，必须疯狂！但成功之后只有两条路可走，一条就是走向膨胀，众叛亲离，自取灭亡；另一条路是学会赏识，走向和谐，把成功变成长！
许多人都惊叹欧阳维建策划活动的大手笔和大气魄，其实一切源于心灵深处藏着大梦想。大梦想并不是一开始就拥有的，而是在创业路上，由一点一滴的荣誉和磨难所赋予和铸造的。李阳曾由衷的感叹：“欧阳维建具正气、霸气、才气、傲气和福气于一身，是中国教育策划第一人！”
没有正气不足以服权威，没有霸气不足以成大业，没有才气不足以胜大任，没有傲气不足以立大势，没有福气不足以载众望。正是这五种气势，汹涌澎湃，成就了这位天才教育策划家！周弘老师更是说：“欧阳维建的教育策划和推广能力让人折服，赏识教育事业因为有了他，两年多的推广成果超过以往二十年！”
欧阳维建说：“教育策划也是生产力！”中国其实并不缺少教育成果，每一年做课题获奖的人真不少，但是他们的成果能回到群众中的有多少呢？大部分束之高阁。教育成果转换和推广的过程是非常关键的，那些国宝级的教育人物和他们的科研成果缺少吆喝叫卖的敲锣打鼓人，欧阳维建愿意做这种人。
从疯狂到赏识，欧阳维建通过自己多年的教育生涯和天才的活动策划能力，把具有原创精神的民间教育与传统教育进行了嫁接，并且向社会各界甚至海外大规模辐射，他不但实现了教育人物品牌化，还尝试了教育成果国际化。
针对众多媒体热衷于追捧和炒作影星、歌星的隐私和绯闻，成千上万的青少年盲目地崇拜歌星和影星，欧阳维建大声疾呼“不追明星追名师”：呼吁社会各界、大众媒体要像宣传影星、歌星那样来推广教育名师，倡导“不追明星追名师”的社会新时尚！
另外，记者一直纳闷：在李阳疯狂英语创业艰难的时候，欧阳维建为什么敢于舍弃作为重点中学的一位校长的职务呢？而当李阳疯狂英语步入鼎盛时期，理当享受胜利成果的时候，又如何能做到放弃既得地位和利益，从零起步，推广周弘创立的赏识教育成果呢？欧阳维建的回答倒也干脆，他说：“三个字——为赏识。”他认为他用自己的实际行动做到了“不追明星追名师”，而记者在采访调查中却深切感受到：实际上，是他对中国教育现状的宏观思考和敏锐的微观洞察力，以及他强烈的社会责任心，使他毅然踏上了推广赏识教育的新征途，现在中国政府越来越重视未成年人的思想道德建设，正好证明了他当年毅然选择推广赏识教育的远见卓识。他说：“一个人的英语学的再好，也不过是一种技能，但是如果人的心理不健康，人格不健全，他则一定会痛苦一生，而且这种痛苦会祸及亲朋好友，危及社会。”
今年二月发生的马加爵杀人事件就是年轻人心理不健康导致的悲剧，欧阳维建曾组织了8人调查组在第一时间飞赴广西马加爵的家乡对其父母亲朋和从小学到高中的老师作了详细的调查采访，并把马加爵的父母、姐姐、十四叔接到桂林聆听周弘老师的赏识教育报告，进一步安排周弘老师对他们进行心理疏导，帮助他们走出悲痛的误区。调查组成员翻阅了马加爵从小到大几乎所有的日记、信件等资料，终于从家庭教育这个角度揭示了马加爵悲剧酿成的真相。欧阳维建帮助马加爵的父母、奶奶、姐姐实现了去被害者家请罪的愿望，并在2004年5月的赏识教育高级研修班期间，把马加爵的姐姐马春泉接到广州参加了“马加爵家庭教育研讨会”，帮助她继续化解心结，和以现身说法警醒与会的家长和教育工作者从中吸取教训。
欧阳维建常常自嘲是个农民，他说自己是个拉着板车在高速公路上狂奔的人，但是这个农民却开辟了中国教育文化推广的盛况。如果说李阳是“英语口语教育”的第一品牌人物，周弘是“家庭教育”的第一品牌人物，那么欧阳维建则是教育品牌推广的第一品牌人物。正是这三大教育品牌人物，构建起了中国教育品牌化的一方天下。
欧阳维建是一个教育梦想家：他梦想有一天中国政府会通过行政立法，出台一套合格父母考级的制度，让所有孩子都在赏识中快乐成长！他认为赏识是全球精神生命的食粮，地球上的所有人类不分国别和种族，也不管大小和强弱，都应该互相赏识，共同成长。他更认为，赏识应该是21世纪世界和平文化的一种象征！他梦想有一天，他和周弘老师一道带着赏识的理念和方法，游学各国，促进和平！他梦想有一天，周弘老师能在联合国总部向安理会成员国做大型演讲，向全世界发布“赏识宣言”，呼唤全球赏识时代的到来！他甚至紧锣密鼓地在行动，他正在策划组织亚洲百万人的签名活动，请求联合国将2008年奥运年定为“全球赏识年”！
欧阳维建教育思想核心一种思维——“倒过来”的和谐思维
二个课题——演讲引爆潜能；结义引爆情商
三次飞跃——从中学校长到疯狂英语，实现了从公办应试教育高民办应用教育的飞跃；从疯狂英语到赏识教育，实现了从方法教育到心态教育的飞跃；从赏识教育到名师课博会，实现了从情感教育到教育哲学的飞跃
四大系统——动力系统；知识系统；能力系统；关系系统
五大理念——对孩子的一生负责；父母好好学习，孩子天天向上；不追明星追名师；演讲制胜；做一个自己快乐同时给别人带来快乐的人
六个难题——成功人士子女教育；独生子女教育；单亲家庭子女教育；青春期教育；后进生教育；心理健康教育
七种关系—— 孩子自己和自己的关系；孩子和父母长辈的关系；孩子和兄弟姐妹的关系；孩子和学校老师的关系；孩子和同学朋友的关系；孩子和偶像的关系；孩子和社会国家的关系
八大理论——学习轨道论；自信迁移论；学习动力论；赏析思维论；学习关系论；学习能力论；学习能力论；人生目标论
九项秘诀——信则灵；主则利；狂则成；引则进；磨则韧；群则顺；专则优；协则效；合则胜