锯人
锯人魔术超级魔术师大卫 “锯人”是魔术史上令人惊讶不已的传统节目之一。表演时, 表演者让他的助手们把一个长方形木箱抬到一张桌子上。箱子的上面和四周均可打开，向观众交待以后，一位女助手躺进箱子，将头和脚露在箱子两端的小孔外面。于是，表演者拿起锯子，把箱子连同女助手一锯为二，在锯缝中再插入两块板。现在可使箱子的两部分互相脱离了，观众们看到女助手的脚在动、脸在笑。 “戳穿西洋镜，一点不稀奇。”原来，参与表演的有两名女助手，第二名助手事先早就躺在桌子里面了。这位人们看不见的女助手可通过箱子底部的翻板把腿伸进箱子，使脚露在箱外，而当着观众的面进入箱子的女助手却把腿曲了起来。
还有一个锯人魔术，是大卫改装了的，因为不能老表演被识破了的魔术，这回是一个女助手哦！不过这个箱子可以往下凹下去，女助手睡上去以后，屁股陷下去了，腰也陷下去了，魔术师在合拢木板的时候，在女助手的腰上面插了一块钢板，然后他拿电锯开始锯，锯到钢板就停下来，头和身子被锯开了，其实没有锯到啊！
锯人——学生活动锯人是什么？
锯人最标准的解释就是：锯人者把被锯者用柱状物从两腿间锯开或者有锯开的倾向。
锯人的其他名称
又被称为阿鲁巴（台湾）或Happy Corner（香港），挪威的中小学也有类似的游戏，被称为“stolping”或“gjelling”。
锯人的历史
说到这“锯人”，可谓是历史悠久。虽然现在社会公认的观点是：“锯人”这项活动的起源比较难说（传说起源于北大附中），但我们知道的，是在北京市海淀区苏州街与中关村地区的几所学校率先开展。锯人这项活动早于2002年以前就已经被发明。距今已经有了数年的历史。
这项活动兴起后，推广极为迅速。各个学校的各个年级，乃至各个班都有自己的“锯人小队”。其中北京大学附属中学还有专门的“锯人教室”，即如果你不小心进入（或被推进）了这个教室，就会被里面的“工作人员”记录下名字，在放学后就会被锯（据说是大规模的冲击锯），即使逃跑，第二天也会有人到你所在的班级找到你，并当场拖到操场被锯。经过这几代人的苦心经营和摸索，“锯人”这项活动已经找到了自己的生存空间和所谓“盈利模式”。各个班级甚至将“锯人”业务拓展到班级以外甚至学校外。现在，随着锯人产业的不断壮大。“锯人”的社会前景已经逐渐明朗。甚至在北京的某些学校已经逐步形成了锯人“产业链”。
锯人的魅力
锯人的特色一般在于人多，可谓风水轮流转，锯人者也很有可能在下一分钟成为被锯者，因为锯人可以有理由，亦可以没理由，在你在享受锯人的乐趣之后，也同样承受着谁将是下一个被锯者的紧张，这正是锯人的魅力！
锯人亦可算是同学对于学习以及生活压力的发泄，如某些同学的分数畸形般高时，就会遭到班级或年级范围内的锯。这也同样可以算作是对该同学的尊重。
锯人的工具和种类
锯人的工具经过历代前辈的传承，已经逐渐更新换代。最初的树干现在已经被球门柱，国旗杆，门框，楼梯栏杆等所取代。换而言之，只要是垂直于地面的棍状物体（甚至可以是墙的90度拐角等非棍状物体），都能拿来作为锯，甚至可以是人。
锯人的种类发展极为迅速。最初的称之为“锯”。不要小看这一个字，这可是锯人这项运动的鼻祖。后来进过发展，逐渐产生了“单人锯”“双人锯”“横锯”“倒锯”“冲击锯”“对锯”等多种形式。
单人锯—一个人锯一个人
双人锯（亦有叫二人转）——两个人锯一个人
横锯——当锯体与地面平行时，需要将被锯者旋转90度，始终保持与锯体的垂直。
倒锯（俗称面朝黄土背朝天）——将被锯者脸朝下锯
冲击波——在一段时间发起多次冲锋般的锯，要求要有节奏感，并且人越多，效果就越明显。
互锯——将两个被锯着互相以对方为锯体，然后再锯。
人锯——此锯法堪称锯中之最高级锯法，一人指挥，多人配合，（人棍）以腿锯之，优点是力道狠，人少但可以达到冲击锯的威力。
自锯——被锯者由于良心发现或者收到威胁而自己通过使用锯体达到自锯的目的。
由于中国航天事业的发展，还衍生出如神舟五号、神州六号、神舟七号等据法，将人高举后置于门的顶部并阻止其下落，通过其挣扎来达到锯人的效果。
在锯人事业的发展过程中，锯人所用的工具和方式同样发生了进化，由于时间、空间等限制，找不到固定的工具，可以直接抄起东西就锯，不论是什么，只要达到锯人目的就可以。如“软据”等，使用校服、绳子等柔软的工具来锯人，这样一来虽然伤害性大大降低，但锯人的姿势却大大拓展了，被锯者甚至可以在地面上直立而并不影响锯的过程。
由被锯的物体分类又有：
碑锯——以某些石碑 旗杆碑等为载体。
树锯——树木为载体。
快乐拖把——墩布为载体。
其他叫法应接不暇。
锯人的广泛应用
锯人在初高中学生中有极大的热潮，受到学生们的广泛喜爱，学生们也不断地在实践应用着，改进其方法。
在通常，学生们会在课间、考试后等一切令人兴奋的活动后（甚至可以是任何时间）举行锯人的项目，由此可见，锯人可以是一个助兴、使众多学生感到快乐的途径。
不过有时，学生之间的打赌、比赛、挑战等活动的惩罚，都是以锯人为代价。学生们经讨论后会从锯人的种类中挑选一种最合适的来进行。比如，如果只是很小的一个打赌，那么就无需采用冲击锯的方法来惩罚，只需采用普通锯即可。
大型锯人活动
锯人的方式如“单人锯”、“互锯”如果算是章节的话，那么大型锯人活动就可以算是一篇完整的文章了。现在这一领域也并不十分健全，仍有待发展和提高。例如：
2π——在弧度之中，2π代表一周，但在锯人领域，2π代表了却有其特别的意思。围绕标准操场的任何垂直于地面的棍状物体，都会成为大型锯人活动的锯人工具。如国旗杆，看台的扶手，球门矿，主席台的直角，以及操场的门等等。在每一处锯人地点，锯人方式可自选，形式灵活多变，但要求锯人者齐心协力，并且有足够的体力。
在2π的基础上又演变出了π，4π等。
锯人的演变
如今，在人大附中内盛行一项新的运动，叫做“爆蛋”，只要两个人控制胳膊另一个人瞄准胯下猛打即可。
爆蛋相比于锯人拥有如下特点：
1、实施简单，与被虐者体重等无直接关系
2、设施简单，不需要球门等垂直于地面的柱状物体
3、人数少，便于隐蔽，速战速决
4、伤害力大，可以控制威力
锯人的人员及对象初始时，锯人的对象仅限于男生，且由男生操作。
之后，由于女生受到男生们耳濡目染的影响，也出现了女生群体锯男生的情况。
锯人的危险性以及注意事项
任何体育活动都有其危险性，而锯人的危险性较高也是世人皆知的。所以在锯人活动要注意以下事项：
1 保证锯人者人数足够以及体力充足：锯人的主要危险就在于将被锯者举起后保持其持续脱离地面以及组织被锯者挣扎的动力输出不足，所以一定要保证锯人者人数足够以及体力充足，当有人体力不支的情况下要马上换人以防止被锯者掉落地面造成其损伤。如人数不足可采取其他的锯人方法。
2 尽可能保证被锯者**的安全：相传在很多学校都出现过被锯者海绵体出现撕裂或者睾丸破损的情况，所以对被锯者**安全的考虑还是必须得。
3 保证锯体的安全：由于存在由于锯人造成锯体损坏的例子，所以找到一个结实而稳定的锯体是让锯人活动完美进行的必不可少的因素之一。
4 主意其他不安定因素：某些学校已经在校规中单独指出“禁止在学校内（包括但不仅限于教室、楼道、厕所、操场、教师办公室、主任办公室、校长办公室等场所）进行锯人运动”，所以锯人活动一定要远离老师及摄像头。当然，有的时候同学钜老师或者老师锯同学或者老师间对锯不在此讨论范围之列