福安市实验小学
福安市实验小学始建于20世纪70年代，现有占地面积为3123平方米，建筑面积4591平方米，教学班37个，学生1948人。该校历经70多年创业历程，取得丰硕的教育成果，先后被评为“全国艺术教育先进单位”、“全国体育先进单位”、“全国少先队工作红旗大队学校”、“全国助残工作先进集体”、“全国写字先进实验学校”、“省文明单位”、“省文明学校”，是闽东首所“全国书法艺术教育实验学校”、“书法艺术教育先进学校”。仅近三年学校师生荣获国家级大小奖项179项，省级59项，地市级近200项。
该校长期坚持创办艺术教育特色学校，成果突出，学生舞蹈《竹响空山》和《竹卜惊雀》先后于1996年和2000年代表福建省唯一节目进北京中南海演出；舞蹈《春风春雨春竹》获福建省校园音乐周评比一等奖；学生参加全国少儿政府最高奖“蒲公英奖”评选荣获声乐、美术两项金奖；2004年，少儿舞蹈《翠竹声声》参加全国首届少儿舞蹈艺术节喜获银奖；书法教育使该校名列全国写字教育实验学校、全国书法艺术教育先进学校的行列，学生书画参加全国、省、市各级各项比赛获奖每年均达100多人次。
福安市实验小学勇立教改潮头，甘当教育先锋，不断地开展着各项教育科研，努力探求着教育创新之路。先后被指定为国家级省级重点课题实验学校，国家教育部“十五”规划重点课题项目主研学校，教科研成果先后参加全国、省、市各级交流，每年均有30多篇论文获各级奖项和刊登CN刊物，有20多节优质课参加省级以上大型教育教学研究活动观摩，其中国家级获奖达10多节。2004年，教师视频教案代表福建省参加全国首届科学视频教案评选荣获一等奖，开创福建省首例。
多年来学校坚持“教育以人才培养为中心，教学以能力培养为中心”的理念，以“面向全体全面提高学生综合素质”为办学宗旨，以培养“合格+特长”学生为办学目标，造就了一代代优秀的学子。学生刘德标代表福建省参加全国奥林匹克数学竞赛荣获数棋单项冠军，福安市荣获37、38届世界奥林匹克数学竞赛冠军，郑常津、陆定源，全国化学奥赛冠军钱磊等都曾经在这所学校打下坚实的文化基础，该校学生王小楠荣获全国“百名好儿童”称号，并应邀进北京受到原国家总理李鹏的亲切的接见。2004年，林万山代表福建省参加全国青少年读书教育活动演讲比赛荣获一等奖，成为福建省唯一获此殊荣的学生。
一个精而小的环境，一支高素质的队伍，铸就一个亮铮铮的品牌。
福安实小的办学优势是来自不断的开拓创新。面对新世纪新形势，该校将追求“具有鲜明时代特征的现代化省级示范校”为目标，进一步发挥优势，深化改革，去创造更加辉煌的未来。
办学宗旨：面向全体,全面提高学生素质
办学理念：教育以人才培养为中心，教学以能力培养为中心
办学目标：培养“合格+特长”学生，使学生达到“三能”：能掌握扎实的
文化知识，能写一手规范漂亮的汉字，能有一方面的特长。
办学特色：艺术教育
校长：苏培园
邮编：355000
电话：6382116 6332387
电子信箱：fjfaedux01@tom.com福安市实验小学五年发展规划
一、总体目标
走“做精做强”之路。探求多元发展道路，争取办学自主，全方位进行办学体制的改革，增强“造血功能”，促进现实小“做精做强”，达到省级示范校的目标。
二、分步规划
>第一阶段：2006年—2007年
改善环境 加强内治 扩大办学规模
利用实小的品牌效应，利用创办实验小学德艺学校，创造有效的“造血功能”，从办学规模、校园面积、配套设施等方面去营建可持续发展的优质校园环境，形成精品学校的基本框架，建立合理科学的体制，保证学校健康发展。继续采取原有的科学管理办法，巩固办学业绩，通过内部机制改革，形成完善的科学管理体制。加强学校文明建设、基础设施的改善、现代教育技术的装备，进一步加强教师队伍建设。在2年内专任教师80%以上达到大专以上学历。建立起教科研运作的完整框架，使教学管理体系科学化、人文化，适应教育形势的发展。通过组织学习培训，确定课改专题，认真组织实验，努力成为教改先锋。以福安市教育质量榜样校、教学手段现代化示范校、特色教育榜样校、校园“三化”榜样校为创建目标，逐步增强学校影响力，扩大办学规模。
>第二阶段：2008—2009年
科研为先 内层突破 发挥优势效应
在原有校园环境建设的基础上，使创建文明校工作良性运作，教师与学生的文明言行、习惯修养逐渐趋于内化，师生行为得到社会广泛肯定。进一步加强现代教育技术装备和校园信息网络建设，形成教师教学信息共享与信息化管理，让校园文化信息载体的作用得到充分体现。同时注重科研型、专家型教师的培养，通过引进项目和自发研究相结合深入教改研究，有突出成果，并广泛推行教科研成果，推动教育教学的发展。利用“名师工程”，树立教科研先锋典型，扩大教师在校园及社会上的影响力。发挥教师群体智慧，结合自身特点，加强教研体系建设，建立起一个适应学生自主发展、优势发展、差异性发展的完善的评价体系。进一步加强学习型学校的建设，建立较为完善的教师发展性评价体系。学校保持学科教育优势的同时，艺术教育等方面呈现特色，特长生、成绩优秀学生出现大幅度增长。学校办学某些方面在宁德市乃至全省处于领先地位。
>第三阶段：2010年
凝聚特色 拓展影响 增强办学示范效力
在这阶段，学校文明化程度大幅度提高，并得到社会公认。根据学校具体情况，努力推行小班化教育，进一步改善教师办公环境和办公条件，让信息化管理的高效运作得到充分体现。教师争取100%达到大专学历，其中部分达到本科学历。教研成果参加校外交流，获奖发表外，争取每年就研究内容出一期学校教科研主题专辑。储存学校宝贵财富，营建起厚重的科研理论基础，使学校成为宁德市乃至福建省的教科研实验基地，创建一所省内外知名的现代化示范校。
省部级各项课题研究
1、1998年学校被定为全国写字教育实验学校
2、2000年学校被评为全国写字教育实验先进学校
3、2001年被定为全国书法艺术教育实验学校，成为闽东首所书法艺术教育实验学校。
4、2002年学校被定为“心手相牵”国际项目实验学校，
5、2002年被定为教育部十五规划重点课题“学习策略的系统开发与教育实验研究”主研学校
6、2004年被定为全国“十五”规划教育部重点课题“科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究”实验学校
7、2004年评为福建省小学数学“问题解决”课题实验研究工作先进学校
8、2004年学校被评为福建省书法艺术教育先进学校
9、2005年度全国艺术教育先进单位
10、2005年评为年度全国艺术教育先进单位
11、2005年承担省级重点课题“‘自主、合作、探究’学习方式实践研究”的子课题《学生语文学科发展性评价研究》经专家组评估验收结题。
12、2006年承担省级重点课题“‘自主、合作、探究’学习方式实践研究”的子课题《学生语文学科发展性评价研究》成果显著，评为先进集体