人格心理学
人格心理学是心理学的一个重要分支。在它经历了近一个世纪的成长，又要面临一个新世纪的挑战时，我们希望展望它的未来，而这必然离不开对它的过去和现在做出现实的评估。 1 人格心理学目前存在的问题
尽管人格心理学曾经有过光辉的过去，各大心理学流派如精神分析、行为主义、人本主义、认知理论等都曾在人格心理学的园地中争奇斗妍，但现在的人格心理学却早已失去了往日的光彩，甚至有分化瓦解的危险。那么它的问题究竟出在哪儿呢？
McClelland 以TAT研究成就动机闻名于世的人格心理学家，认为当前的人格心理学有四个特征：第一，人格大体上仍然是对自我印象的研究。这是针对人格研究方法而言。目前它仍以自我报告为主；第二，当前的人格研究仍然基本上只涉及意识的或认知的变量；第三，人格研究远未成为一门日益积累的科学，而只是众多分散工作的总称。他说每个人似乎更醉心于提出一个新途径。第四，与心理学的其他很多研究一样，人格研究还主要集中在过程上，而不是内容。心理学还是一门研究“ing”的科学。[1]
刘兆永在谈到人格心理学的理论现状时也认为，当前传统的人格理论并未死去，而又产生了更多的新的人格理论，但又缺乏能整合前人资料、进一步指导研究的人格理论。[2]
Epstain认为人格心理学衰落的原因不在于它太狭隘，而是它没有一个大的人格理论可以有效地与经典理论竞争。[3，4]
很多人格心理学家都认为当前的人格心理学缺少一个大理论(a grand theory)来指导和统一研究，因而大家都发出了对大理论的呼唤。[5，6]而Funder.D.C却严肃地提出了三个问题：这样的大理论可能吗？它真的可取吗？它是否已经存在？Funder自己对几个问题作了概括的回答。首先人格研究太广泛而不能被一个（即使是一个大理论）所完全囊括。经典的人格理论流派一般都只能较好地解释某一方面的问题。第二，他认为现存的几大理论已经让人格心理学显得宽泛、多元化而且开放，而一个大理论反而会削弱这一点。他还用借喻的手法警告呼吁大理论的人们：“一个昆虫学家在路上发现了一只臭虫，他不知道该把它归入哪一类，于是上前一脚把它踩死了。”第三，由于前两个问题已经作出了否定回答，所以这个问题的回答只能是否定的。但Funder认为象“大五”、社会学习理论、进化生物学等这样的理论即使能算上所谓的“大一” 理论(A Big One )，也不是所有的人都会那么心甘情愿地接受别人的框架[7]。由此可以看出，当前的人格心理学看上去生气勃勃、百花齐放，但在理论上却少有建树。而研究不能结晶为理论就毫无意义。因此人们呼唤一个大理论的心情是可以理解的。那么这样一个大理论究竟有没有诞生呢？我们可以来看看两个例子。
2 从“大五”和“认知-情感系统理论”看“大一”的可能性 2.1 “大五”模型(Five-Factor Model)
“大五”是当代人格心理学的新型特质理论。经过几代人的发展和完善，其理论和研究模式已经由初具规模趋向成熟。主要做法是这样：首先把某一语系的所有描写人的词汇挑选出来，然后进行筛选、比较和匹配，根据语义将词分入不同的范畴组，制成词表，用这个词表让被试对自我或他人进行描述，最后对各个范畴求出相关，形成相关矩阵，再作因素分析。结果得到几个因素，取前几个载荷量大的因子作为人格的基本因素。
近年来许多这方面的研究表明，不论是用英语词汇还是用中文词汇，不论是让被试对自己还是对他人描述，不论采用什么因素抽取和旋转法，结果都是得到了五个主要因素，它们是：E：外向、有活力、热情；A：愉快、利他、有感染力；C：公正、拘谨、克制；N：神经质、消极情绪、神经过敏；O：直率、创造性、思路开阔。这五个因素的字母缩写为OCEAN，意味着“大五”系统的广泛代表性。[8]
“大五”提出以后，与任何新生理论一样都遭到了毁誉参半的待遇。其中主要的异议有：FFM (Five-Factor Model )这种外部观察不足以理解人格和构建人格模型；FFM 支持者对于这个模型究竟是个什么东西莫衷一是；FFM假设人们在填写词表时会激活自我概念，但人们对自我的认识是不准确的；FFM对于人格过程没有任何贡献，而只是对于这些过程的结果提供了一些标签； FFM 所依赖的因素分析技术也是值得怀疑的……[9，10]
针对这些攻击， FFM的代表人物之一， McAdams积极地捍卫自己的理论。他首先承认人格不等于特质，但特质研究是有价值的，而且它可以进一步深化。为此他提出了人格研究的三部曲。第一步：找到先天性的特质(dispositional traits)；第二步：把人格特质置入时间、地点、角色的情景中去（contextulizing)；第三步：整合生活故事（life stories），从这方面去挖掘人格。[11]
从目前来看，大多数人格心理学家都认为“大五”是有其贡献和价值的，但它却很难承担一个大理论的责任，从本质上说人格不可能简单归结为几个因素就了事。如果为了追求经济、简明的大理论而对人格的复杂性视而不见，这将使人格研究蒙受重大的损失。FFM 的实证研究只能说明人格中存在这样一些因子，但人格决不仅仅是这些因子，更何况FFM 远未揭示因素之间的交互作用，解答它们如何与情景交互作用，如何决定行为表现等关键问题。FFM充分体现了人格的静态性，然而人格最富魅力的动态过程却毫无涉及。还有因素分析的使用也有些纯技巧嫌疑，它也在某种程度上减少了 FFM的说服力。
总之，“大五”要作为人格研究所梦寐以求的大理论还不能令人满意，至少目前是这样。
2.2 认知-情感系统理论(Cognitive-Affective System Theory of Personality，)简称 CAPS）
Michel. W和 Shoda.Y在多年研究的基础上，于1995年完整地提出了人格新理论——认知-情感系统理论。这个理论恰好弥补了特质研究的缺点。因特质研究把跨情境的一致性作为人格，而情境间的差异则当成误差不予考虑。认知-情感系统理论则认为，个体在不同情境下所表现出来的差异正是内部稳定而有机的人格结构的反映。人格结构主要由一些协调因子(mediating units)组成，如:(1)编码(encoding)：把外部情境归入自我、他人、事件、场景等；(2)期望和信念(expectations and Beliefs)：关于外部世界、特定情境下的行为结果、自我绩效等内部表征；(3)情感 (affects )：感受、情绪和情感反应（包括生理反应）；(4)目标和价值观(goals and values) ：可取的结果和情绪状态，可恶的结果和情绪状态，以及目标、价值观和人生规划；(5)能力和自我调节规划(competencies and self-regulating plans)：人的潜能组织行为、控制结局、影响自己行为和内部状态的计划和策略。
个体的这些协调因子不是孤立存在的，它们在经验的作用下以独特的方式联系在一起，形成了一个稳定的人格结构，在不同情境下保持相对稳定。当个体处于某个情境中时，情境便会激活某些相互联系的因子，它们之间又产生特定的交互作用，从而产生了情境特异化的认识、情感和行为。不同情境有不同的激活，这便是行为不一致的原因。行为也会对情境产生作用(CAPS对于情境的解释是主观和客观的结合，即个体对客观情境赋予自己的认识和情感)。这里Michel 明显受到了认知心理学中“激活扩散理论 ”的影响。因此，个体差异不仅体现在跨情景的差异，更体现在跨情境差异的规律性上面，即差异背后的稳定的人格组织。单纯分析某个情境的某个行为是得不到有价值的结论的，而需要分析情境变化下的不同人的不同行为表现，绘成剖面图，即可以看出一个人的人格模式。这种图称为情境-行为剖面图(Situation-Behavior Profile)。
CAPS是一个动态的、意识的整合性的大理论，它不仅考虑了人格结构，也着重于心理过程：既考虑了人，又考虑了情境，解释了人与情境互动；还可以解释先天特性、状态、动力组织、个体知觉、发展及自我调节等多种重要的人格概念，并且Michel 和Shoda也强调：“人格心理学的目标是尽可能深刻、完全和准确地理解人”，“我们现在需要的是一个宽泛、逻辑的理论框架来统一概念、指导研究，使人们真正认识人格的内部动力状态及其外部表现，解释人际差异，使人格心理学成为厚积薄发的科学，而非一群工作者的集合。”[12，13]
3 人格心理学的未来：等待“大一”
从以上“大五”的局限和CAPS的优势分析，我们认为：
首先，人格心理学需要一个比较全面、系统、综合的大理论，它是有可取性的。否则象现在这样任人格研究自生自灭，最终也可能有益于人类对自我的认识，但却远不如在一个大理论的指导下集中人力物力，系统进行研究有效。
其次，大理论也是可能的。它不必象 Funder 所说要面面俱到，囊括人格的方方面面。只要在横向上能把握人格的静态结构，在纵向能解释它的发展及动态过程，同时具有主动、灵活、开放的属性，它就无愧于一个大理论 。这样一个框架就基本能使整个人格研究系统化。象Michel 和 Shoda 的认识-情感系统理论，还是较好地做到了这一点，不足之处在于缺少对无意识的解释。
第三，在遥远的将来，正如很多人所期盼的，人格会成为社会科学研究的核心，[14]那时也许一个大理论不再合适，但一个统一的思路却是始终存在的，那就是人格是动态的（dynamic）、系统的（systematic）和整合的（integrative）。因此“大一”仍然存在，只不过不是一个大理论，而是一个大思路（ a grand thought）。而无论是理论还是思路，最终的目标都是一个：了解某个个体如何与其他所有人相同，与其他一些人相同，与其他所有人都不同 。
图书信息
书 名: 人格心理学
作者：许燕
出版社： 北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
出版时间： 2009年04月
ISBN: 9787303095537
开本： 16开
定价: 58.00 元
内容简介《人格心理学》讲述了：人格心理学是我的博士导师张厚粲为我选择的专业方向，当我刚做一名心理学教师时，张厚粲教授把我介绍给我的硕士导师高玉祥教授——我的专业引路人。我记得张厚粲先生在向我介绍人格心理学时，告诉我：人格心理学是一门“难做”的领域，研究它的人很少，一些老师进入后又离开了，她希望我能够喜欢它。张厚粲先生最先给了我一个坚守的信念，在这个信念下，我由迷茫渐入喜欢、热爱，并将人格心理学确定为我终生坚守的研究领域。高玉祥教授以其严谨、博厚、开放、亲和的学术人格魅力，一步步地将我带进人格心理学领域。进入到这一领域后，我越来越被它的魅力所吸引，它是一门博大精深的学科，又是一门应用宽广的学科。编写一本人格心理学教材是我一直以来的愿望，可能是奢望太高，此书迟迟不能出手。这本书最初是在2003年开始动笔的，2004年初完成第一稿，因不满意而不停地修改，有些章节甚至推翻重写。邀一期间又由于从事学校层面的繁忙工作而无暇顾及此书，直至2008年的春节，才又重拾书稿，安心撰写。这四年的每个春节，我都是在电脑前度过的，没有娱乐，没有昼夜，但内心很充实，有学术的价值感。我清楚地知道：我的职业选择在心理学事业上，我的事业追求在人格心理研究中，人格心理学已成为我人生奋斗的方向与资源。
《人格心理学》00152046878902.jpg (4.75 KB)
2008-4-26 13:09人格心理学
【作者】：（美）Jerry M.Burger著；陈会昌[等]译
【丛编项】：心理学丛书 心理学导读系列
【装帧项】：简装 26cm / 389页
【出版项】：中国轻工业出版社 / 2000
【ISBN号】：9787501930593 / 7501930597
【原书定价】：￥48.00
【图书简介】
本书全面介绍了一个多世纪以来关于人格研究的理论，主要围绕着精神分析理论、特质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种主要的人格理论流派展开论述，并加以客观、公允、生动的分析，同时对其它分支理论、学说和流派也都有所涉及。阅读本书，读者将能了解科学心理学在人格研究领域的全貌，并对在不同的时代和历史阶段居主导地位的理论、人格心理学的现状、发展趋势与前景有一个概括性的认识。本书叙述深入浅出，引人入胜，不以概念介绍新理论，而是从生活实例出发，极易引起读者的阅读兴趣。作者很注意本书的实用性和生活化，或穿插报刊对新闻事件的报道，或给出若干自测题目，让读者测验自己或他人的人格特征，读来既有用，又风趣。本书不仅适合从事心理学工作或学习的研究人员、教师和学生阅读，也必将为大众读者所喜闻乐见。
【本书目录】
第一章 什么是人格
第二章 人格研究方法
第三章 精神分析理论：弗洛伊德的理论、应用及评价
第四章 弗洛伊德理论：相关研究
第五章 精神分析理论：新弗洛伊德主义的理论、应用及评价
第六章 新弗洛伊德主义理论：相关研究
第七章 特质流派：理论、应用与评价
第八章 特质流派：相关研究
第九章 生物学流派：理论、应用与评价
第十章 生物学流派：相关研究
第十一章 人本主义流派：理论、应用与评价
第十二章 人本主义流派：相关研究
第十三章 行为主义和社会学习流派：理论、应用与评价
第十四章 行为主义和社会学习理论：相关研究
第十五章 认知流派：理论、应用和评价
第十六章 认知流派：相关研究
第十七章 几点结论