作格
"作格"这个术语最早出现在"作格语言"(ergative language)中,指那些不及物动词的主语和及物动词的宾语在语法或形态上相同的语言.英语通常并不被认为是典型的作格语言,德语,意大利语则被认为是典型的作格语言.在英语中,作格结构虽然并不是普遍存在的,但是正因为它在中动句等小句中的出现,使得英语句法语义关系的识解更增加了一层复杂性.这突出表现在二语习得研究中出现的二语习得者对作格结
构的不了解,以及把作格动词都当作及物动词用的过度推广现象.这也成为近些年来国内外许多学者研究作
格的热点.
作格研究可以专指作格结构本体.作格这种语法现象是Perlmutter(1978)在关系语法中的非宾格假说"Unaccusative Hypothesis"中首先明确提到的.Burzio(1981)把Perlmutter所说的非宾格动词纳入
管约论的体系之中,重新命名为作格动词,并沿用至今.但是作格动词的界定在语言学界还没有一个统一的
说法.各个语言学派对语言的这种现象的研究视角不同,侧重不同,结论甚至相互矛盾.功能语法学派对作格也有研究,Dik从功能语法的视角,Halliday从系统功能语法的视角分别进行了阐述.在以往研究的基础上,他们的阐述一方面没有完全离开转换生成语法的语言观,另一方面又增加了系统的观念.
Dik的作格观。
Simon C. Dik是荷兰功能语法学派的代表人物.他的功能观和方法论在一定程度上并没有完全脱离形式语法的研究方法,或是说还置身于Chomsky和Halliday的语言观之间.他认为"作格语言"是与"受格语言"
相对而言的.两者的主要区别在于对不及物谓词和及物谓词的谓元的处理,以及对格标记方面的处理.受格语言中,及物和不及物小句的主语都标记为"主格"(nominative case),及物小句的宾语标记为(宾格)"accusative
case".在作格语言中,对不及物小句中的主语和及物小句中的宾语的格标记都是"通格"(absolutive),及物小句的主语的格标记是"作格"(ergative),如下例.
例1 a)John moved the rock. b) The rock moved.
Dik认为a,b两句中的"the rock"具有不同的语义功能:前一个是"目标"(goal),后一个是"动体"
(processed).但Fillmore(1968)将两个"the rock"都称为Objective;Chafe(1970) 将两个"the rock"都称为
Patient;他们都认为这两个"rock"没有区别.Dik并不将两者重叠在一起,他认为"the rock"在两句中的语义状态不一致,句a中的the rock附属于某种外力操作,而这个外力在句b中消失了.Dik关于"目标"的定义很严格,一定要有外力施事的介入.所以有施事者和被施事物出现的句子才有作格现象,即作格语言的格标记受谓词的及物性控制,而非谓元的语义功能.(Dik, 1989:105)但是在Dik的作格标记中并没有体现出二者的不一致,都标记为"absolutive".要区分它们之间细微的差别,需要一种更明晰的标记方法.
Halliday的作格观。
Halliday从语义关系的视角出发,认为作格小句分析与及物小句分析并不一样.作格小句所关心的是小
句有没有致使语义,而及物小句关心的是过程类型,以及过程涉及的参与者和所在的环境.Halliday 将及物
性分析和作格分析看作是两种互相补充的分析方法.作格小句的分析重点是某实体属于某动作或状态的外部
原因是否存在.但是对于同一个小句,Halliday也用及物和作格同时进行分析.如例句:
The lion chased the tourist.
及物性分析 动作者(Actor) / 目标(Goal)
作格性分析 施事者(Agent) / 中介(Medium)
从此类小句的分析来看,系统功能语法并没有将作格小句与及物小句看成是相互补充的体现形式,而是相互重叠的.究其根源,及物性和作格性并不是同一层次上的成对概念,他们处于不同的概念系统中,因而在词汇语法层的体现上会出现重叠现象.及物性分析中的过程类型以动词的语义为标准,属于深层语义的范畴;参与者和环境成分则是在词汇语法层上的分析.因此在处理复杂的语义结构时,及物性分析并不能完全展现各主,客体之间的关系.作格性分析可以展现动作的发生是否属自主进行的或是由外力引起的.照这样的逻辑进行推理,作格分析在系统功能语法分析中的地位就是在及物性分析不完全时的补救分析手段. Dik和Halliday在表述施事和受事时术语并不一致,分别是ergative与agent相对; absolutive与medium相对.虽然这些术语的句法语义标记不一样,所指是一样的,如Dik对于及物小句的结构标记为"AgSubj[erg.]+ V + GoObj[abs.]",Halliday的标记是"Participant + Process + Complement".Dik的模式可理解为"以作格形式出现的作主语的施事者+及物动词+以通格形式出现的作宾语的目标",与之相对的Halliday的模式则为"参与者+过程+补语成分".两者相比,Dik的标记方法更为精密,它详细地描述了各成分的体现形式以及它们之间的相互关系.
说得更明白些,"格"就是指语义结构中每一个名词与跟它有关动词之间的句法语义关系,这种格在词汇语法体现结构中不一定通过名词的形态变化表现出来,而可以通过词序,附加成分,介词或其他方式来表现.这种名词与动词之间的句法语义关系一经确定就固定不变,不管他们经过任何实现过程,在体现结构中处于什么位置,与动词形成什么语法关系,语义层上的格与任何体现结构上的语法概念,如参与者,补语等,没有对应关系. 所以从动词的句法语义对名词的制约关系看作格现象.动词的分类有多种,从其意义功能来说,主要划分为六种:物质过程,心里过程,关系过程,行为过程,言语过程和存在过程动词.所有六个过程中,当涉及两个或两个以上参与者时,及物性分析往往和作格分析在小句的句法语义分析上重合,主语与施事,延及项与受事重合,过程涉及两个或两个以上参与者并且在小句的体现形式上只出现受事的时候,小句的及物性和作格性分析成分就不完全重合。