河南省实验小学
简介河南省实验小学是隶属省教育厅直接管理的重点小学。始建于 1960 年 2 月，学校处于省委、省政府及省直机关所在地，是河南省政治文化中心，地理位置优越、交通便利，信息交流便捷。学校占地面积 18648 平方米，教学建筑面积 24700 平方米，总投资 3000 万人民币。 2002 年建成多功能综合教学大楼，按常规教室 1 ： 1 设有 30 多个专用教室和教育教学活动设施，建有现代化的多媒体教学交流大厅、科技教育童趣宫、体育馆、天象馆、塑胶操场、教师公寓等。现有 36 个教学班，在校学生2300 余名、在职教职工 105 人，任课教师 98 人。学校具有一支素质较强的师资队伍，其中省管专家 1 人，特级教师 5 人，具有高级职称的教师 13 人，占任课教师的 13 ％；具有中级职称的教师 46 人，占任课教师的 47 ％；具有研究生学历的教师 2 人，具有大学本科学历的教师 12 人，具有大学专科学历的教师 63 人。 30 岁以下的青年教师 38 人，占任课教师的 39 ％； 30 － 40 岁的教师 40 人，占任课教师的 41 ％。近几年，先后有 18 人次被评为省级模范教师、先进工作者以及全国德育先进工作者。
［人文校园 和谐环境］河南省实验小学，坐落在美丽的绿城郑州，这片古老的黄河文化沁润滋养着的土地上。1960年建校, 是河南省教育厅直属的一所公办学校，悠久的历史底蕴和丰富的文化内涵相映生辉。学校总占地面积18648平方米，教学建筑面积24700平方米。配套设施一流，建有教学大楼、办公楼、科技楼、童趣宫、体育馆、天象馆、多媒体教室、语音教室、塑胶操场、教师公寓等。新建成的多功能综合教学大楼，按1：1设有30多个专用教室，并建有现代化的多媒体教学交流大厅。
现本校共有40个教学班，在校学生两千多人，教职工近百人；该校外国语分校共有28个教学班，在校学生近千人，教职工80人。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，以邓小平教育理论为指导，树立正确的教育观、学生观，把“科研兴校”放在首位，提倡“科学与人文”有机整合的教育，确保学校的教育质量，立足学生的全面发展，赢得了良好的社会声誉。她先后被原国家教委、全国妇联、团中央、全国少工委、省委宣传部、省教育厅等评为“河南省小学管理先进学校”、“中小学德育先进集体”、“全国优秀家长学校”、“省级文明学校”、“全国红旗大队”、“雏鹰大队”、“省级文明单位”等。2003年3月，正式被国家外事办和国家教育部批准为具备外教资格的学校，成为河南省小学中唯一的一所可以聘请外籍教师的学校。
［专业培养 计之长远］教育的真谛在于提升师生生命质量。河南省实验小学把初步构建以校本师资开发与提高，努力建立一支具有开拓创新的科研型教师队伍作为推进课程改革深入实施的重要举措。采用“走出去、请进来、学起来”的形式进行了现代教育技术应用培训，教育行动研究模式培训，新课程背景下教师角色转换培训，素质教育理论培训等目标明确、形式多元的培训，为实现名校名师发展提供服务时空。学校与北京师范大学联手，给在职教师开办研究生心理学课程班，进一步提高学校教师的教科研能力。北师大教育管理学院的陈锁明院长、卢咏莉博士、肖川博士、楚江亭教授以及上海著名特级教师贾志敏老师等，他们分别从理论及课堂教学等角度与该校教师展开对话，解决在课改中出现的困惑，把学校的教科研工作推向了一个新的高潮。
此外，河南省实验小学还充分挖掘校本培训资源，在专家型教师和青年教师之间开展“师徒帮带”活动，形成了“能者为师，互帮互学，集体传授，主动请教”的传帮带模式，锤炼了一批又一批业务素质过硬、教科研能力强，师德水平高的教师队伍。孙广杰校长是全国百名名校长之一、享受国务院特殊津贴、北师大教育学硕士、小学语文教育专家；姜荣蓉书记是全国小学德育学会理事、德育教育专家、经济管理学硕士；张青副校长是国家级骨干教师、人音版教材编委、小学艺术学科教育专家。此外，学校的老师中有省管专家1人，特级教师5人，国家级骨干教师4人，省级专家培训对象2人、省级学科带头人5人，省级骨干教师23人，具有中学高级职称的教师13人，占任课教师的13％。学校还设立了教师讲坛，请在教学上有特色的教师们把自己在教学一线的经验以及反思等讲出来，与全校教师分享，同时就课堂教学的改革进行课改实践层面的探索和研究。
［课题带动 科研联动］科研兴校，是学校长远发展的重要战略。在教育科研方面，坚持“教育观念是先导，教学工作是核心，教育质量是关键”的教育科研原则，一方面深入开展群众性的教育科研活动：另一方面，动手构建统领学校教育教学改革特色发展的校本实验主课题。2005年，学校课题组最初把校本课题命名为《现代学校学生人文素质教育与学生发展关系的研究》。主课题定下后，老师们踊跃参与子课题的申报和立项工作，最后共设立子课题26个。经过一年左右的实践研究，教师们发现主课题在命名、定位上还存在一定不足，通过专家会诊、全体教师参与讨论，最终将校本主课题重新命名《新课程背景下小学生人文教育实验研究》，下设五个子课题，子课题的负责人面向全体教师通过招标的形式产生。现在五个子课题已经进入了初级的调查、研讨阶段，教育科研红红火火地开展起来了。
校本课题从选题到立项，从资料检索到进入实践研究，全部都由学校教师全员参与研究，充分体现了学校的教育教学特色，最终形成的各项阶段性研究成果，也是全校教师智慧的结晶。课题的研究，深化了学校的教育教学改革，全面提高了教育教学质量，丰富了现代教育技术理论体系，有效地提高了教师队伍素质。一年来，老师们所作的《小学生自主班级管理的研究与实践》、《建构小学语文“科学与人文”三维教育体系》、《素质教育个案研究的实践与思考》等40多项课题分别荣获教河南省教育厅优秀成果一二等奖。
［资源整合 战略双赢］在课改精神的指引下，河南省实验小学提出了“全面发展打基础，个性发展有特长”的办学理念和新世纪人才培养目标。根据《纲要》精神和新的培养目标，近年来，在课程设置上不断加大科学研究和改革力度，大力发展特长教育和体育教育。
在保证规定课程的基础上，学校增加英语课课时，开设书法艺术课、阅读课。每天下午上课铃前，全校学生会伴随着柔美悠扬的轻音乐，共同练习书法。练习不仅陶冶了学生的情操，还培养了学生感悟美的能力。经过一年的时间，该校学生在参加区、市、省乃至全国的书法比赛中，捷报频传，多人获奖。学校增设的阅读课别具特色，有天象馆阅读课和电子阅读课，分别在天象馆和计算机教室上，极大地激发了学生的学习兴趣，成为河南省实验小学校本课程中的一大亮点。学校开设的特色课程还有针对女生的形体课和针对男生的武术课，学生家长反映强烈，认为这两门课程大大提高了学生的艺术气质。
此外，学校成立了“大拇指体育俱乐部”，从二年级起开设了乒乓球课，在课余时间设立了足球、篮球、毽球等十多个体育教育项目，初步形成了具有学校特色的、符合课改精神和素质教育理念的校本课程体系，为学生的健康成长提供了广阔的发展空间。2005年，国家体育总局莅临检查，对体育俱乐部的运作模式、教育方法和社会效应做出了高度评价。
［创办分校、服务社会］为了扩大优质教育资源的覆盖面，使更多的学生享受到优质教育，为更多的人民群众提供优质教育服务，2003年5月，经省教育厅批准，创办的“河南省实验小学外国语分校”，以先进的理念做指导，以“一流的校容校貌、一流的教学硬件设备、一流的师资队伍、一流的管理模式”为依托，实行小班化教学，长远规划、规范管理、稳定发展，达到了“高质量、高品位、高规格”的定位，成为了“名校中的精品”。2006年5月，该校参与管理的河南省郑东实验学校也将面向社会招收1—5年级的学生，每个年级12个班，每班36人以下，争取培养出更多的优秀学生，回报社会。
凤鸣中州，志存高远。河南省实验小学是河南省基础教育改革开放的一个窗口，她正在以邓小平同志的“三个面向”，江泽民同志的“三个代表”，胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为指导，向着“领先河南，闻名全国，走向世界”的既定目标迈进！我们有理由相信，这只金凤凰的未来，一定会更加灿烂辉煌！