李虹
1.嘉兴一中副校长女,嘉兴市第一中学副校长,浙江省中学地理教学研究会常务理事,浙江省中小学教材审查委员会委员

,嘉兴市教育学会中学地理教学研究会会长。2006年被评为浙江省第九批特级教师。
她爱岗敬业,为人师表,一贯模范履行中小学教师职业道德规范,无私奉献,师德高尚。曾荣获浙江省优秀教师,浙江省“5522”名师培养人选,嘉兴市新世纪专业技术带头人,嘉兴市首批名师,嘉兴市首批学科教学带头人,嘉兴市“三八”红旗手等荣誉。
从教26年来,她始终本着“从学生实际出发,以学生发展为本”的教学理念,积极进行课堂教学改革,不断探索适应不同学生的“轻负担、高质量”的教学方法,逐步形成了“和谐、愉快、成功”的教学风格和“生动、形象、重技能、重导学”的课堂教学特色。早在上世纪90年代就曾荣获浙江省地理优质课评比一等奖,多次获得嘉兴市优质课和双高课一等奖,并多次在全省和省外教研活动中开设观摩课和专题讲座,得到业内同行、专家的好评。
她曾在秀州中学、嘉兴三中和嘉兴一中三所生源不同的学校任教过,都能以自己精湛的教艺和悉心的关爱因材施教,激发学生学习地理的兴趣和学习地理的热情,提高课堂教学效率,教学质量一直名列前茅,真正让学生体验到学习是快乐的,成功是每一个人经过努力都可以达到的。对此,学生、家长和教育界都对她有高度的评价。无论在那所学校,她都成为学生的良师益友,受到学生的欢迎和尊重。
她有很强的教育科研意识和能力,以科研指导教学,使教学步入科学的轨道。多次担任省市课题研究组组长,研究领域涉及学科教学、学法指导、学生心理和学校德育工作等,其成果实用性强,又有推广价值。撰写的20多篇教研论文中有6篇论文在省级专业刊物上刊登,有5篇分获省级评比一二三等奖,主编和参编教学用书10本,主持和完成省级课题3个。
她还是一位锐意进取的学校管理者。作为分管德育的副校长,一方面努力传承着百年老校的优良传统和深厚的文化底蕴,一方面又不断创新德育工作,以提高德育实效性为主旨的“全员育人”德育模式的建构以及“学生议事委员会”、“家长论坛”、“德育作业”等极具创意的德育活动的开展引起了社会和省市媒体的广泛关注,极大地丰富了学校德育内容,提升了学校形象。学校被评为嘉兴市德育工作先进集体,嘉兴市行为规范达标示范学校。
作为嘉兴市地理学科的领军人物,她为嘉兴市地理教师队伍的建设也作出了很大贡献。先后承担了九所学校19名年轻教师的指导培养工作,所带教师中有多人已被评为学科带头人。
2.作家笔名: 肖亮
性别: 男
出生年月: 1931/05/25
民族: 汉族
吉林东丰人。中共党员。1947年毕业于吉林省东丰县高中。1948年参加解放军,历任第四十六军政治部宣传队队员,《尖兵报》记者,《战士生活》杂志编辑,《解放军战士》杂志编辑,中央文学讲习所学员,陕西省军区政治部文化处处长,解放军国防科工委文艺创作室主任。1950年开始发表作品。1980年加入中国作家协会。
著有报告文学集《追赶太阳的人们》,电影文学剧本《三等国民》(合作),短篇小说集《火烫烫的心》,散文集《铃兰花香》,杂文、散文选集《真情固有》大型传记(电影)撰稿《叶剑英》、《星火燎原》等。
《追赶太阳的人们》获1980年《解放军文艺》优秀作品奖,《铃兰花香》获1983年《解放军文艺》优秀作品奖,《文化不是遮羞布》获1995年《解放军报》长征杂文奖。《咬文嚼字说轿车》获2001年杂文学会二等奖。
3.演员毕业于北京电影学院导演系本科。
现任上海电影制片厂导演。
1998年执导电影《伴你高飞》。
该片获第六届北京大学生电影节最佳处女作奖。
该片获第十九届中国电影金鸡奖导演处女作奖提名。
该片获第六届印度国际儿童电影节最佳导演奖。
该片获首届阿根廷国际儿童及青少年电影节获“综观全景”(故事片)类最佳儿童故事片银风筝奖。
该片在意大利XIII Udinelcontri Cinema FAR EAST FILM影展获最受观众欢迎奖第二名。
该片入选参加日本Aichi International Woman’s Film Festival(国际女性电影展映)。
2001年执导16mm胶片(电视电影)《黑白》(原名《黑白摄影工作室杀人事件》)。(艾敬,安子主演)
该片获第十六届法国汉斯国际电视电影节评委会特别奖。
2005年执导电影《诅咒》(吴镇宇,田原主演)
4.天津外国语学院党委书记李虹,女,汉族,天津大学机械系1980级学生。曾任共青团天津市委副书记,共青团天津市委常务副书记、党组副书记。

2006年5月任共青团天津市委书记,2007年6月任天津外国语学院党委书记。
5.清华大学心理系教授李虹,女,教授, 博士生导师,著名心理学家。
中国心理学会教育心理学专业委员会委员,清华大学教育研究所心理研究室主任,清华大学心理系党总支书记,清华大学总裁俱乐部专家委员会委员,香港大学健康心理学博士,北京思维之星企业文化交流中心高级讲师,大爱教育和心理咨询机构专家。
清华大学李虹教授在我国企业培训领域对压力管理、人力资源管理、心理健康培训有着深入的研究,被学员敬称为:遥不可及的永远精神偶像。
李虹教授出版专著《健康心理学》《变态心理学》《教师工作压力管理》《生命意向(高校大学生心理健康教育读本)》《压力应对与大学生心理健康》等书在学界获得广泛好评,其公开发表物共计约200万字。
6.首席咨询专家、教授

李虹,管理心理学教授,北京大学、西安交通大学等多家知名院校的MBA、EMBA、总裁班客座教授,深圳市欣卓企业管理顾问有限公司首席咨询专家。曾为[3]100多家企业组织提供过咨询和培训,在多

家知名企业集团任管理顾问、人力资源顾问,并且长期带领课题组深入各个企业,成功运作过大量的中国式案例。对组织的有效性评估与优化组合、人力资源的开发及经营、人员岗位胜任资质评估等有独到见解和丰富经验。
7.沈阳工程学院教授李虹,女,1965年生人,管理工程系教学副主任,教授。1988年9月毕业于沈阳工业大学管理工程系,获学士学位;1995年3月毕业于东北大学管理学院管理工程专业,获硕士学位。1988年参加工作,从事教学工作20年,完成多项教学科研任务,成果颇丰。
李虹教授的主要研究方向是管理学科的物流与供应链管理。近年来,她先后主持了辽宁省社科联的《老工业基地振兴中的制造业回收物流研究》《辽宁装备制造业物流发展对策研究》《我国职业型商务人才能力标准的研究》等省级教研科研课题三项;主持了沈阳市社科联的《关于沈阳市工业企业发展循环经济的评价监督体系探讨》市级科研课题1项,并获得市级三等奖;参加了辽宁省教育厅科研教研课题4项。主持了学院的《基于绿色供应链的企业供应系统分析》《管理学科实践教学基地的建设与研究》《关于沈阳市制造业供应链管理对策研究》等校内重点教研、科研课题三项。在核心期刊及省级以上期刊发表了《企业实施绿色供应链管理》《工业企业发展循环经济指标体系的研究》《从让渡价值角度谈提高顾客满意度的对策》《管理学科实践教学的研究与探讨》《老工业基地建设中制造业回收物流的研究》等10余篇专业学术文章;作为主编,她先后编写了《现代企业管理实务》(辽大出版社第一主编)《企业管理学》(中国电力出版社,第二主编)《营销心理学》(高教出版社“十一•五”规划教材,第一副主编)《采购管理》(人民交通出版社,第二主编)等教材四部,均已正式出版。
[1][2]李虹对管理学科具有较扎实的理论基础和专业功底,能及时掌握本学科国内外发展动态,形成了理论联系实际、努力开发学生自主学习积极性的教育理念和教学艺术。她不断进行教学改革,开拓了新的研究领域。积极参加青年教师指导,是管理系青年教师培训班的主讲教师。
在近几年中,李虹先后主讲了《市场营销》《采购管理与库存控制》《物流系统规划与设计》等专业主干课程和专业课。经过几年的努力,她作为课程负责人申报的《市场营销》课程被省教育厅评为2007年辽宁省高职高专精品课程。《市场营销学》本科课程也被列为学院优秀课程。
李虹教授积极参与学院管理工程系的学科建设、专业建设和实习实训基地建设。近些年来,管理工程系新增了财务管理、物流管理、工程管理、工业工程本科专业。李虹主持了物流管理专业、工业工程专业的专业论证、培养方案的制定与完善等工作,为这两个专业的申报成功与专业建设付出了巨大的艰辛。2003年底,她作为主答,顺利地通过了省教育厅组织的物流管理专业的申报答辩。此外,她作为主要成员,参加了财务管理专业的完善与评估验收工作。
为了实现学院应用型人才培养的目标和任务,教学管理方面则必须加强实践环节。李虹教授直接主持完成了管理系软、硬件实验室建设的调研、系统规划工作,特别是在物流管理实验室和多媒体软件实验室的建设过程中,她先后到浙江工商大学、东南大学、上海技能鉴定中心等地以及兄弟院校和企业进行了近两年的考察和研究,大胆提出设想,敢于尝试与实践,保证了实验室建设的顺利进行。目前管理工程系多媒体实验室在学院领导及相关部门的大力支持下已初具规模,物流管理及物流仿真软件、财务管理软件已投入使用,物流管理硬件实验室、ERP沙盘模拟实验室已通过验收,校外实践基地正在开发与完善中。
8.安庆市水利局纪检组长李虹,男,汉族,河南开封人,大学学历,学士学位。1960年6月生,1982年9月参加工作,1990年12月加入中国共产党。现任安庆市水利局党组成员、纪检组长。

分管工作:分管局纪检组、监察室。
9.国际商务策划师

国际商务策划师、PTT认证讲师、TET(有效
培训的原理和方法)讲师、CDIS(课程设计和授课技巧 )讲师、曾任美国雅芳公司教育培训工作,及中国人寿培训部经理,有着十余年企业管理、企业培训管理及专业培训的任职经历。有丰富的实战管理和教育训练经验。是国内较早的职业培训师。在培养企业讲师队伍方面有着丰富的经验。其培训课程从专业的角度,根据学员的学习心理,融入了团队互动、案例教学、角色训练、体验学习、影像教学等多种元素,强调在做中学,学中做。培训课程深受学员好评。
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