项香女
项香女老师,浙江临海人,生于一九六三年十月,一九八三年毕业于台州师专,八八年取得本科学历后调入椒江一中,从教已有十九年了。她对自己的学科有了独特的理解,教学也已形成自己的特色。她认为语文是中华民族的根、中华民族的生命意识、审美意识均在语文中;语文又是立身处世必不可少的工具之一,语文教学应该着眼于学生的发展与将来。她有感于语文教材内容陈旧与落后,狭窄与偏面的现状,从88年开始,从学生的需要出发,对语文教材内容进行了大胆的取舍与整合,开放课堂教学,把文言成语故事,四书五经内容、唐诗宋词鉴赏等引入课堂,既充实了课堂内容,又丰富了语文内涵;既拓宽了学生视野,又提高了学生人文素养,使她的课堂弥满了浓浓的人文气息。同时,又以学生的发展为本,化教师的"一言堂"为学生的"展示堂",让学生把一些课文内容编为课本剧,或化为辩论、演讲,学生因为有机会在实践中学习语文,且这些形式又为学生喜见乐闻,不仅激发了学生学习语文的主动性、积极性,还提高了学生的口头表达能力和逻辑思维能力,使学生成为课堂的主人。使用新教材后,项老师又努力摸索体现新教材特点又行之有效的教学模式,"阅读→体悟→讨论→拓展→评估"五步已在自己的教学班进行一年多的实践,意在改变学生的学习方式,并取得一定的效果。 项老师的作文教学亦是独具特色,真正体现学生作文学生评的以学生为主体的教学原则,要求学生平时以生活为作文鲜活的素材,注意"观察、积累、思考、内化、创作"五步,"我手写我心",她为许多学校的教师开过作文公开课,均获得一致好评,并为台州市考生听众计,受台州人民广播电台之邀作临考作文指导,使许多考生觉得"受到有效指导"。 不管是教育上还是教学上,不管是课文内容还是作文教学,项老师均追求教育教学语言的有效性,风趣幽默又有文学性,哲理性已成为项老师的语言特征与风格。这既让学生受到优美语言的陶冶,又把学生的思维引向深刻,学生觉得听项老师的课简直是欣赏一篇优美的哲理散文。 总之,项老师的课,让人觉得是能力的课,自主的课,优美的课,人文的课,故而,学生觉得跟项老师学习语文是一种享受。 实践还需要理论指导与提升,教学既是实践,也是研究。课余,项老师自觉地学习教育教学方面的理论,把握教改动态,这是提高自己的需要。项老师有较强的科研能力,最近几年,有十多篇文章在省级以上刊物发表或在评比中获奖,她主持的市规课题《高中语文潜在课程的研究》已经结题,参与研究的省规课题《重点中学住校生心理健康现状及教育对策研究》获省优秀结题,主持的《中学语文教学与中国传统文化》被省教育厅列为一级资助课题,现已着手研究,在研究中,项老师获得经验,也获得提高,用自己的话说:教学研究永无止境。