鲁巷小学

鲁巷小学

位于湖北省武汉市洪山区，目前有2000多名学生和几百名老师。

学校地址： 湖北省武汉市洪山区关山街一组

学校邮编： 430074

教学方式内容摘要：

一份普通的课程总表，确是一张关键的教学蓝图。它关系到教育方针的贯彻，关系到教学秩序的稳定，关系到教学质量的提高，关系到培养怎样的人才。所以绘制者要遵循：促进学生全面发展的原则，提高学生学习效率的原则，充分利用设备、条件的原则，适于教学准备、研究的原则。做好它让所有人享受收获的快乐。

主题词：绘制、蓝图、促进、发展

一份既规范、又科学、且渗透乐趣的教学蓝图——课程总表，是学校日常教学工作和其它各项活动的“指挥调度表”，它直接关系到教育方针的贯彻，教学秩序的稳定，教学质量的提高，乃至培养人才的类型。因此，描绘时要遵循一定的原则：

一、促进学生全面发展的原则

国家的教育方针是坚持德、智、体、美、劳全面发展，又红又专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合，高科技人才与技术操作性人才相结合。因此，绘制的蓝图必须有利于促进学生的全面发展，我们做到：规范（开齐门类，开足课时）国家课程、保证地校课程、安排自选课程，每天早上教室里书声琅琅，那是日托班的学生在进行英语口语训练，呤诵古典诗文；普通班的学生在进行美文欣赏。放学了，日托班的学生在教室里做大脑操——一个个有趣的数学游戏，一篇篇精美的阅读习作，使学生在快乐中思维，在思维中提高。真可谓乐趣无穷，收获无限。周三下午，双休日便是学生充分展示才能、张扬个性的黄金时间。教室里有的歌声阵阵，有的器乐回荡，有的舞蹈翩翩，有的棋兴正浓，有的笔墨飘香，有的画面美丽，还有的手工精细……操场上，有的英姿飒爽，有的抽挡自若，有的顽强拼搏……大学里，有我们学生在访问；工厂里，有我们学生在参观；科研所里，有我们学生在调查，书城里，有我们学生在阅读……当你看到这些场面，你还会为我们国家缺少各种人才而担忧吗？

二、提高学生学习效率的原则

科学地描绘教学蓝图，可使学生在有限的时间里，获得最好的效率。如：在学生精力最旺盛的时间安排基础学科课程，在学生易疲劳或精力易分散的时间里安排艺术类课程；各种课程交错编排，脑力劳动较重与脑力劳动较轻的课程间隔，以调节精力，提高学习效率；书面作业量大与作业量小的课程间隔，以均衡学生负担，提高学习效率；将课时少的课程间隔编排，以保证知识的落实；将同一学科较分散地编排，有利于学生消化……总之，编排要适应儿童身心发展的规律，使学生动静搭配，劳逸结合。对学科感兴趣，对求知有欲望。

三、充分利用设备条件的原则

在教学过程中，有些课程需要共同使用仪器、教具、场地，而目前学校的条件又有限，只能在编排课表时，相互兼顾，最大限度地提高有限的仪器、教具及场地利用率，保证每个学生能享用，以确保教学的质量。

四、适于教学准备研究的原则

在描绘教学蓝图时，还要考虑到方便教师教学。如：代多个年级课的教师，要确保一天只拿1－2本书；代多个班级课的老师，要考虑一圈一圈的循环。如一个体育教师代5个班的体育，要保证他把上一课时间转完后再进行下一课时；同时还要考虑到同类型的课相对集中，让各教研组都有集中的时间在一起进行教学研究，如：1、2节的艺术、综合学科老师，3、4节语文、数学老师，基本可坐在一起解决教学中临时遇到的疑难。还有将所任课时相对集中排列，方便教师处理业务，备课及批改作业。

总之，描绘教学蓝图是一项业务性、科学性很强的教学组织工作，它既要服从于教学规律，适应学生身心发展特点的要求，又要考虑到各门课程性质的差异和学校现有的教学设备和条件，也要考虑老师的承受能力，更要执行国家及各上级主管部门的要求。

科学、合理地组织教学过程的时间、空间、人力、物力，是一个教务主任从事的一项复杂的工程，做好它，让所有人享受收获的快乐！

培养并发展学生的兴趣,引导学生自主乐学是教师们一直探索和追求的最高教学境界.围绕这一主题,武汉鲁巷小学组建了一个"乐学型"校本研究学习共同体,不断凸现学校"乐学型"文化特色,并最终形成了一套行之有效的教学新体系.