易敏
1.易敏北京师范大学文学院教授个人简历：
1978年2月 ——1982年2月 陕西师范大学中文系学生
获文学学士学位
1982年3月 ——1984年8月 北京地质出版社编辑
获文学硕士学位
1984年9月 ——1987年6月 北京师范大学中文系
2003年获文学博士学位
1987年7月 至今 北京师范大学中文系古汉语教研室 （现文学院汉语言文字研究所）教师
主要研究方向 ： 训诂学，修辞学
专著：
云居寺明代石经文字构形研究 上海教育出版社，2004年
教材：
古代汉语（许嘉璐主编） 高等教育出版社，1992年
古代汉语（王宁主编） 北京出版社，2002年
训诂学（王宁主编） 高等教育出版社，2004年
古籍整理：
《二十四史全译》（参译《晋书》部分）（许嘉璐主编） 上海教育出版社，2003年
2.易敏男，1950年l2月7日出生于湖北新洲。中共党员，大学毕业，中学高级教师，国家教育学会英语专业委员会会员，中国教育家大会会员。2002年荣获国家优秀英语辅导教师称号，2004年聘为国家“十五规划课题”主任研究员，曾获全国教育科研先进教师一等奖和全国教育科研贡献一等奖，是深圳市教育教学先进工作者，深圳市福田区教育系统名师工程英语学科带头人，优秀共产党员，德育标兵，福田区优秀园丁。1970年3月从事英语教学工作，1977年参加高考，1981年12月湖北师范学院外语系毕业后，分配到湖北黄冈中学任教。1983年应邀作为访问学者去美国进修一年，次年回国继续在黄冈中学任教，历任工会组长，文科支部宣传委员，组织委员，副教研组长。1994年9月就教于广东省深圳市华强职业技术学校，现任学校第三党支部支部书记，英语科教研组长。从教以来，发表教学论文10多篇，其中一篇论文获国际优秀学术论文一等奖，四篇论文获国家一等奖，多篇论文获国家二、三等奖，主编两套丛书，出版英语教学用书12本，主持了两个国家级课题的研究工作。总结出“研究语境，理解词义”的十种理解英语词义的方法，十六种记忆英语单词的方法，提出“英语教学教育化”的教学论思想和“基础性、教育性、发展性”的英语教学“三原则”，探索出“改善学生心理机制，促进学习良性循环”、“降低起点，培养兴趣，调控速度，填补基础，指导学法，引导上路”的职校英语教学方法和学习策略，总结出“分清主次选择练，基本技能循序练，瞻前顾后结合练，重点关键着重练，易混知识对比练，摸索规律指导练”的英语教学训练方法；教学风格灵活多样，不囿于固定的教学模式，主张英语教学以学生的终身发展为逻辑起点，不仅要实现基础性教学功能，还要实现教育性和发展性教学功能，以达到英语素质教育的目标。在学科建设中，创建了“在教学改革中创新，走教科研一体化之路”的科组建设模式，提倡教师“在教学中研究，在研究中学习，在学习中发展，在发展中提高”。