奥派
奥派
阿立哌唑片
【主要成分】
阿立哌唑；7-[4-[4-(2，3-二氯苯基)-1-哌嗪基]丁氧基]-3，4-二氢喹啉酮
【药理作用】
阿立哌唑与多巴胺D2、D3、5-HT1A和5-HT2A受体有很高的亲和力，与D4、5-HT2c、5-HT7、a1、H1受体及5-HT重吸收位点具有中度亲和力。阿立哌唑是通过对D2和5-HT1A受体的部分激动作用及对5-HT2A受体的拮抗作用来产生抗精神分裂症作用的。
【适应症】用于治疗精神分裂症。
【用法用量】
口服每日1次，第一周为起始剂量5mg/日，第二周增加为10mg/日，用药2周后，可根据个体的疗效和耐受情况增加剂量为15mg/日，每日最大剂量不应超过30mg。
【禁忌症】已知对本品过敏的患者禁用。
【注意事项】
与其他抗精神病药一样，阿立哌唑
1.应慎用于心血管疾病(心肌梗塞、缺血性心脏病、心脏衰竭或传导异常病史)患者、脑血管疾病患者或诱发低血压的情况(脱水、血容量过低和降压药治疗)。
2.应慎用于有癫痫病史或癫痫阈值较低的情况(如：阿尔茨海默氏病性痴呆)。
3.应警告患者小心驾驶汽车。
4.应慎用于有吸入性肺炎风险性的患者。
南京奥派公司简介
企业概况南京奥派信息技术有限公司（简称奥派科技）是南京财经大学电子商务实验室下属孵化企业之一，在南京财经大学全力支持下成立。公司立足于蓬勃发展的教育领域，充分利用高校的学术优势和人才优势，结合中国的教育体制改革，顺应教育趋势，将先进的IT技术和现代教育理念注入到教学实验软件、教育管理软件、教学应用软件之中，从学校的实际出发，以前瞻性和战略性的眼光，在教育系统应用、教学管理软件的开发方面进行一体化专业研究和服务。
奥派科技以人才为企业之根本、视员工进步为公司之责任、视公司发展为员工之共同目标、视团队精神为公司运作之灵魂，坚持不断吸收优秀人才，长期培训、协同发展全体员工的方针。公司已有一大批人才，本科以上学历员工占80%；同时公司已经和多家学校建立了长期紧密合作的关系，将信息技术与学校的教学实际运用紧密结合，与各个学校共同发展、共同进步。
企业文化以技术为依托，以客户为本，创造公司核心竞争力
奥派是一家技术型公司，关注IT领域最新技术，贴近客户需求，为客户构造符合应用需求的解决方案是奥派软件核心竞争力的重要体现；
奥派依托多年的技术沉淀关注不同领域的客户应用，“以客户为本”通过将技术与需求的融合转化，为客户提供更加适用的信息技术解决方案。
以客户满意度作为衡量工作的标准
如果我们的工作不能为客户创造价值，那么奥派就会缺乏生存的空间；奥派以满足客户的需求来架构公司的组织体系、技术体系和市场服务体系，通过不断提高客户的满意度，来获得市场长远的回报。
创造公司、社会、员工的三重价值
奥派把创造利润和价值作为企业经营的基本目标，只有不断地创造价值，才能获得奥派持续的生命力；在此基础上，才能为社会发展贡献力量，为民族软件产业做出贡献；才能得以实现员工个人价值的最大化。
历史回顾u 2002年6月 公司在南京财经大学全力支持下成立。
u 2002年12月 成功研发第一套教学软件——电子商务教学模拟系统。
u 2003年8月 与南京财经大学合作成功组织召开第一届电子商务教学研讨会。
u 2004年8月 与南京财经大学合作成功组织召开第二届电子商务教学研讨会。
u 2004年5月 公司总经理徐林海被江苏省委宣传部、江苏省团委评为“江苏省青年创业风云人物”
u 2004年9月 公司被确认为“国家哲学社会科学‘十五’规划课题核心分课题信息技术与素质教育实施研究实验 基地”、“全国学校信息技术与素质教育优质服务示范企业”。
u 2005年3月 奥派电子商务教学软件荣获南京市优秀软件三等奖。
u 2005年7月 公司成功通过双软认证。
u 2005年9月 奥派教学软件华中示范中心在武汉大学正式挂牌。
u 2006年6月 奥派软件助力教育部CIVTE “电子商务职业能力考核认证”
u 2006年6月 我公司获南京市第一批软件产业发展专项资金资助
u 2006年7月 “2006·武汉电子政务实验教学研讨会”在武汉大学珞珈山庄成功召开
u 2007年3月 奥派北方营销中心正式成立
u 2007年5月 奥派携手南农大共建电子政务示范中心
u 2007年8月 奥派与西南交大签订共建电子政务实验中心协议
u 2007年10月 2007中国•西安公共管理（人文）实验教学研讨会在陕西宾馆顺利召开
u 2008年4月 第十一届中国国际电子商务大会组委会授予公司“最佳电子商务行业应用奖”
u 2008年4月 北京大学公共管理（人文）实验教学研讨会顺利召开
u 2008年10月 参加全国高校电子商务专业教育与学术研讨大会
u 2008年9月 “电子商务教学系统软件”获 “国家科技部科技型中小企业技术创新基金” 无偿资助50万元
u 2008年12月 成功组织召开第三届全国公共管理实验教学研讨会