谢垂河

男 现就职于杭州英特外国语学校

毕业于浙江师范大学所在班级名称 生本96 班级正班长：金婧副班长：林永 入学年份 1996年班级人数 52人

发表<课程与教学论(生物教育学)>论文.已通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格。根据《浙江师范大学学位授予工作细则》（浙师研字[1998]2号）和《浙江师范大学关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位实施细则》（浙师研字[2000]8号）的规定，并经校学位评定委员会审议通过，同意授予相应学科门类的硕士学位。获教育学硕士 考号1034532006000124

2006-10-17 于杭州外国语学校网站发表<理科英特支部学习《江泽民文选》

<课程与教学论(生物教育学)>论文详细内容如下

Dynamic Creation and Effectually Instruction in the Web-based Course of Biology Curriculum Instruction

【作者】 谢垂河;

【导师】 邵晨;

【学位授予单位】 浙江师范大学;

【学科专业名称】 课程与教学论

【学位年度】 2006

【论文级别】 硕士

【网络出版投稿人】 浙江师范大学

【网络出版投稿时间】 2006-10-17

【关键词】 网络教学; 网络课程; 生物学教学论; 动态开发; 有效教学;

【英文关键词】 web-based instruction; web-based course; Biology Curriculum Instruction; dynamic creation; effectually instruction;

【中文摘要】 网络教学是现代教育发展的有效手段和必然趋势，它在实现共享教育资源、扩大教育规模、提高教育效率、构筑终身学习体系等方面具有重要作用。现行的网络课程作为网络教学的教学资源的重要组成部分，却存在着很多缺点与不足，与网络教育的发展很不适应。 文中分析国内已建成网络课程存在的一些通病，对应地归纳出网络课程设计与实施的“动态开发”和“有效教学”理念。 另外，《生物学教学论》的传统教学方式中大部分教学活动由教师决定，师生之间只能在固定时空中进行有限、单向的交流，学生主体地位难以展现。 因此，用“动态开发”和“有效教学”的理念指导《生物学教学论》网络课程的开发与教学就显得很有必要了。 研究采用文献研究法、行动研究法和案例研究法等方法，以高师院校生物专业必修课《生物学教学论》为依托，结合己成熟的教学理论以及现代信息网络技术，对《生物学教学论》网络课程进行“动态开发”和“有效教学”的实践研究。整个过程都以学生为中心，实时地搜集学习者们学习过程中对整个网络课程开发与教学的意见，动态地改良网络课程的设计、开发与教学。全文包含七个部分的内容： 一、分析研究...

【英文摘要】 Web-based instruction is necessary for the development of modern education. It do great good for sharing education resources, enlarging education dimension, elevating education efficiency, constructing learning-all life system. But web-based course, as an important part in education resources of web-based instruction, has many disadvantages, which are not seasoned with the development of web-based instruction. The paper begins with analyzing the common fault of the web-based course that's been establishe...