河南科技学院
学校简介
河南科技学院始建于1949年，历经平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月，更名为河南科技学院。经过六十年励精图治、追求卓越的不断求索，学校已发展成为一所具有15个教学院（系），46个本科专业，涵盖农学、工学、教育学、管理学、文学、理学、经济学、法学等八大学科门类的多科性教学型大学。
学校地处中原名城新乡市，占地面积1365亩，校舍面积62万平方米。有各类实验室88个，其中：作物分子育种实验室为河南省高等学校重点学科开放实验室；动物疫病和残留物防控中心为河南省高校工程技术研究中心；生物学、食品科学实验教学示范中心为河南省实验教学示范中心；农产品精深加工与品质控制实验室为河南省高校省级重点实验室培育基地。校内外实习基地140处，教学仪器设备总值1.3亿元。建有教学科研实验中心、现代教育中心、计算机中心和完备的多媒体教学、语音教学设施；校园网联通主要教学和办公场所。建有先进的数字图书馆，图书馆各类文献资源总量达153万余册，中外文期刊3600余种。
农学、食品科学与工程2个专业为国家级特色专业，生物工程、食品工程、动物医学3个专业为河南省特色专业，农学、园艺2个专业为河南省名牌专业,作物遗传育种学、预防兽医学2个为河南省重点学科。有作物遗传育种学、预防兽医学、蔬菜学、农产品加工及贮藏工程、农业昆虫与害虫防治等5个硕士学位授权学科，植物学、作物遗传育种、基础兽医学等3个单独招生、联合培养硕士学位授权学科。作物遗传育种学科为省级特聘教授设岗学科，作物遗传育种教学团队为“河南省高等学校教学团队”，作物分子遗传育种创新团队为“河南省高校科技创新团队”；预防兽医学学科为教育部高等学校引进海外人才“千人计划”设岗学科，动物病毒致病及免疫机制创新团队为“河南省高校科技创新团队”，动物疫病防控教学团队为“河南省高等学校教学团队”。
目前有各类在校生28000余人，其中,硕士研究生75人，全日制在校生24000人，形成了以本科教育为主体，兼有研究生教育、高职教育、成人高等教育等多层次、多科性的办学格局。建校以来，共向社会输送了60000余名各类专业技术人才，为我国尤其是河南省的经济建设和社会发展做出了突出贡献。
现有教职工1342人，专任教师860人，其中博士、硕士生导师50余人，教授98人，副教授270人；博士121人，硕士486人；“双师型”教师204人。国家有突出贡献的中青年科技管理专家、国家有突出贡献专家12人；全国模范教师、优秀教师10人；河南省优秀专家5人，河南省教学名师3人；河南省学术技术带头人等41人，河南省中青年骨干教师37人；获河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、河南省高校杰出科研人才创新工程等项目资助者29人。聘请中科院院士赵其国、盖钧镒等60余名国内外知名专家、学者为兼职教授、客座教授。
学校根据经济社会发展对人才的需求，适时进行课程体系和教学内容改革，创造性构建了在全国颇具影响的“四双工程”人才培养模式（双师型素质、双基地建设、双技能训练、双证书制度），实施了职教师资培养的“双岗实习、置换培训”实习新模式，学生综合素质和创新能力稳步提高。在2008年第二十九届北京奥运会期间，有66名学生被选拔参加奥运会餐饮服务，参加学生人数在全国高校中名列第四，在河南位居第一，学校被授予“奥运餐饮服务最佳管理奖”。在2008年全国大学生数学建模竞赛中，获全国一等奖2个、二等奖5个，河南省一等奖22个、二等奖10个、三等奖5个，总成绩在河南省属高校排名第一。在我校首次组队参赛的2009年度美国国际大学生数学建模竞赛和跨学科建模竞赛中，3支参赛队伍分获三等奖。在2009年全国大学生电子设计竞赛中，我校13个参赛代表队取得一等奖3个，二等奖2个，三等奖3个。毕业生就业率逐年提高，2008年达到96.49%，用人单位对毕业生满意率达95%以上。2001年以来，完成教育部教改项目6项、河南省教改项目38项；获国家级、省级教学成果奖33项。2007年，学校本科教学工作被教育部评估为“优秀”。
学校科学研究和技术开发取得显著成绩。2004年以来，发表学术论文6278篇，其中SCI、EI、ISTP收录243篇；获得省（部）级成果奖励40余项，其中，国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖1项；获得国家发明专利5项；获国家教学成果二等奖1项，省级优秀教学成果奖23项，其中特等奖2项。多数成果已应用到生产和教学领域，取得了显著的经济效益和社会效益。目前，学校承担国家自然科学基金、“863”、“973”项目、河南省重大科技专项、河南省创新人才基金等各级各类项目300余项。
学校坚持开放办学，积极开展国际学术交流与合作。先后与德国、澳大利亚、西班牙、美国、英国、荷兰、加拿大等国家多所高校建立了校际友好关系，常年聘有美、英等国的外籍专家任教。
学校的办学成就，得到了社会各界的广泛好评。学校先后荣获全国大学生社会实践先进单位、河南省文明单位、河南省大中专毕业生就业工作先进集体等50余项荣誉称号。
2009年，学校将迎来60华诞。站在新的发展起点上，学校将以科学发展观为指导，进一步解放思想，与时俱进，力争早日把学校建成职教师资培养特色更加鲜明，农科优势更加突出，在同类院校有重要影响、在国内有一定知名度的多科性教学研究型大学，为全面建设小康社会，实现中部崛起做出新的更大的贡献！
(数据截止时间：2009年10月)
现任领导党委书记：严全治——主持党委全面工作，分管党委办公室。
严全治，男，汉族，1954年8月出生，河南灵宝人，中共党员，北京师范大学教育经济与管理博士，教授，硕士生导师。1993年以来历任河南师范大学副校长、党委副书记，河南科技学院院长、党委书记兼院长，现任河南科技学院党委书记，兼任河南省学术委员会委员、河南省社会科学评奖委员会委员、中国教育经济学研究会副理事长、中国职业技术教育学会职教师资专业委员会副主任、河南省教育学会副会长、河南省教育管理研究会理事长、河南省素质教育研究会副会长、中南地区高等教育管理研究会常务理事、河南省教育科学研究所特约研究员等社会职务。严全治同志长期从事教育经济与管理、高等教育学教学与研究工作，主要研究方向为高等教育成本与效益、区域高等教育非均衡发展、科技投入与产出等，是河南师范大学教育经济与管理硕士授权学科带头人、硕士生导师。近年来，先后在《教育与经济》、《教育发展研究》、《比较教育研究》、《中国高等教育》、《自然辩证法研究》等学术期刊发表论文40余篇，出版专著5部，主持或参与完成全国教育科学“九五”规划项目、教育部项目、河南省哲学社会科学“八五”规划重点项目、河南省哲学社会科学规划项目等省部级以上课题10项，获河南省社会科学优秀成果、河南省政府发展研究成果、河南省教学成果等省部级奖4项,获河南省教育厅人文社科成果等厅局级奖11项。
党委副书记、校长：王清连——主持行政全面工作，分管校长办公室、人事处。
王清连，男，汉族，1956年12月生，河南浚县人，中共党员。河南科技学院党委副书记、院长，教授，博士，硕士生导师。国家有突出贡献专家，河南省优秀专家，全国优秀教师，全国优秀农业科技工作者，曾宪梓教育基金二等奖获得者，河南省优秀教师，河南省优秀中青年骨干教师，河南省学术和技术带头人。主要社会兼职有教育部本科教学工作水平评估专家、中国棉花学会常务理事、河南省科技成果奖评委会副主任、河南省遗传学会副理事长、河南省植物生理学会副理事长、河南省细胞生物学会副理事长等。长期从事生物化学与分子生物学教学和棉花生物技术与分子育种研究。先后主持和参加国家863计划、支撑计划、跨越计划，省（部）级重大科技攻关等项目35项。获科研成果奖18项，其中联合国发明创新奖1项、省科技进步二等奖6项、三等奖4项。获教育教学研究成果奖16项，其中国家级教学成果二等奖1项、省（部）级教学成果特等奖2项、一、二等奖各1项。在国内外20余种刊物发表论文80余篇，其中11篇被SCI收录。主编出版《Plant Genetic Engineering》等专著、教材16部。利用分子育种与转基因技术培育百棉系列棉花新品种9个，其中百棉1号、2号、3号三个品种通过河南省品种审定委员会审定，并在10省（市、区）以及中亚吉尔吉斯斯坦等国推广应用。
党委副书记、工会主席：张玉珍——负责组织、统战、工会工作。分管党委组织部、党委统战部、离退休职工管理处。
党委副书记：郭海波——负责宣传、思想政治教育、群团、武装和政保工作。分管党委宣传部、党委学生工作部、党委武装部、工会、团委。
副校长：王文鹏——负责教学、校语委、校体委等方面的工作。分管教务处、教育教学督导办公室、高等职业技术学院、标本馆。
副校长：刘兴友——负责科研、研究生、外事等方面的工作。分管科技处、研究生处、国际交流处、实验中心、教育科学研究所。
副校长：窦玉玺——负责学生管理、招生就业、国有资产管理、独立学院、离退休职工管理等方面的工作。分管学生处、招生就业处、资产处、退 休职工管理
处、新科学院。
副校长： 刘荣增——负责财务、审计、图书、出版编辑等方面的工作。分管财务处、审计处、图书馆、学报编辑部、劳动服务公司。
副校长： 冯启高——负责发展规划、成人教育、后勤等方面工作，协助校长做好人事工作。分管发展规划处、成人教育学院、后勤管理处（附属小 学、附属幼儿园、居委会）、后勤服务集团。
副校长： 王舜书——负责基建、安全保卫、网络信息、实业开发等方面的工作。分管基建处、保卫处、网络信息中心、实业开发总公司、校医院。
纪委书记：宋亚伟——主持纪委全面工作。分管监察处。
正院级调研员：梁赖——协助分管后勤管理处、后勤集团等方面的工作。
正院级调研员：张民校——协助分管纪委、监察工作。
正院级调研员：郭海山——协助分管工会工作。
校训崇德尚能，知行合一
“崇德”，出自《论语·颜渊》：“主忠信，徙义，崇德也。” 就是崇尚和发扬高尚的道德品质，指该校广大师生注重思想道德修养，以弘扬社会主义核心价值体系、建设现代文明为己任，追求更高的思想道德目标；亦体现了该校“德育为先”的办学理念。
“尚能”，即重视能力培养和提高，要求教职工具有较强的教学科研和社会服务能力。要求学生不断提高学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力等各种能力。
“知行合一”，语出明朝思想家王阳明“知者，行之始；行者，知之成”。“知行合一”就是理论联系实际，理论与实践统一，意在要求全校师生既要追求新知、努力学习，又要勇于实践、敢于创新，理论与实践相结合。
校风自立自强，求是创新
“自立”，语出《礼记·儒行》：“力行以待取，其自立者有如此者。”“自立”意谓：依靠自己的力量有所建树。
“自强”，出自《易经·象传》：“天行健，君子以自强不息”。意为天道刚健，则周而复始，万物运行不息。君子应效法自然规律，发愤图强，自强不息。该校自创立至今，几经迁徙，筚路蓝缕，薪火相传，数更其名，但几代学人正是靠着自立自强、艰苦奋斗的精神，才使学校不断发展壮大。该校过去靠自立自强而建立、成长，今后仍将靠这一风尚继续开拓、发展。
“求是”，始见《汉书·河间献王传》：“修古好学，实事求是。”毛泽东在《改造我们的学习》中强调：“‘实事’，就是客观存在的一切事物，‘是’，就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’，就是我们去研究。”“求是”就是要求师生员工坚持科学的态度，去探求真理，做人、做事、做学问要求真求是
“创新”，义出《礼记·大学》引汤之《盘铭》：“苟日新，日日新，又日新”。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，也是大学发展与进步的永恒主题。该校只有坚持创新，才能永葆生机与活力。
学校传统求真务实，敬业奉献
“求真务实”，求真，就是追求真理。务实，就是务求实效。求真务实反映了该校创建以来追求真理、尊重科学的态度和历代学人脚踏实地、勤奋务实的优良传统。
“敬业奉献”，敬业，就是对本职工作具有责任感、使命感。奉献，是个人或集体对社会的馈赠，是社会主义职业道德的最高境界。敬业奉献是该校几代人长久不变的精神情怀。在新的历史时期，我们应继承和发扬求真务实、敬业奉献的优良传统和作风。
学校精神艰苦奋斗 自强不息
“艰苦奋斗，自强不息”，是该校历经沧桑，逐渐积淀形成的办学精神。纵观该校的历史，就是一部历代学人的艰苦奋斗史，是一部战天斗地、自强不息的发展史。学校成长步履维艰，办学层次几经升降，正是凭着艰苦奋斗、自强不息的精神，在师资力量相对薄弱、办学条件相当艰苦的情况下，坚持办学、积极办学，学校才得以升格、转型、迁建，才得以发展、振兴、扬名。如今，艰苦奋斗、自强不息的办学精神已经内化到了学校历代学人的血脉之中。
教风严于修身 勤于治学
“严于修身”，语出《礼记·大学》“欲齐其家者，先修其身”。“严”，即严谨、严密、严格。“修身”，意为修身养性。严于修身，就是指教师要谦虚谨慎，严格要求自己，唯此，才能更好地“传道、授业、解惑”，才能更好地履行好教师的职责。
“勤于治学”，“勤”，勤劳、勤奋。“治学”，就是修治学问。勤于治学是一种勤勤恳恳、踏踏实实做学问的态度。只有勤于治学，才能不断汲取知识营养，不断更新知识体系，转变教育教学观念、改进教学方法，提高学术水平，才能培养出高素质的人才。
学风勤学善思 明辨笃行
“勤学善思，明辨笃行”，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
“勤学”，即学习要珍惜时间，刻苦勤奋。“善思”，即在学习时要敢于质疑，善于思考，勇于提出问题，积极探索解决问题。“明辨”，即明辨是非，明白事理，能够抓住事物的规律和奥妙所在，能够区分真善美和假恶丑。“笃行”，就是要认真地去实践。在品行方面，要言行一致、表里如一；在做事方面，要学以致用，注重实践，不空谈，做到知行合一。
学校网址http://www.hist.edu.cn/
[1]