克山三中
克山三中始建于1955年，是齐齐哈尔地区规模较大的一所完全普通高中。1985年曾更名为克山师专附中，与克山师范专科学校合作，接收克山师专学生到本校进行实习工作。2004年克山师专并入齐齐哈尔大学后，校名又变回克山三中。现有155名教职工，42个教学班，2432名学生。校园占地面积99780平方米，建筑面积26340平方米。布局合理，一座天桥把南校区和北校区即生活服务区和教学区连为一体。校园温馨文明，做到了绿化、美化、香化、净化和硬化。师资力量雄厚，高级教师28人，教师学历达标率为95%。建有标准的理化生实验室5个、微机室2个、语音室1个和占地面积为1800平方米的音体美训练室。几十年的风雨历程，几代人的励精图治，现在以刘纯福同志为校长的一班人真抓实干，密切关注教育改革与发展的动向，发扬“以干补差”的敬业精神，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，秉承“严谨、拓新、敬业、育才”的教风，工作中从实际、实用、实效”的“三实”原则出发，真正走出了一条以“质量求生存，以特色谋发展”的办学之路，逐步形成了“民主办学、依法治校，实施“六五四三”工程的办学模式。
（一）民主办学
所说的民主办学，就是凡是关乎师生利益之事都必须通过职代会讨论通过；建立实体的逐级家长委员会并参与学校管理；成立学生会，增强学生自我管理意识。民主办学换来的是学校正气的形成，上下和气的凝聚，社会人气的攀升。
（二）依法治校
所说的依法治校，就是我们结合学校实际，广泛征求师生建议，进行了可行性的研究，职代会讨论通过，制定了各种规章制度。编定了"三本书"即克山三中《工作制度汇编》、《工作督办手册》和《工作奖惩细则》，作为学校开展各项工作的纲领和指南。确立了十大考核层面，即（1）督考办考核（2）教学考核（3）政工考核（4）领导带班值日教师值班保干考核（5）包楼包组领导考核（6）年级组长考核（7）教研组长考核（8）校办的一事一议考核，（9）任课教师考核（10）学生自身的量化考核。汇总为"六表"，即（1）教工考核汇总表（2）教学成绩汇总表，（3）教工事病假汇总表（4）教师课堂违纪汇总表（5）教工违纪汇总表（6）教工执行工作情况汇总表。这些措施杜绝了工作中的嘴会气，无论是晋级、评模等热点问题，都做到了有章可循，也使学校的管理做到了目标化、制度化、规范化和法制化。
（三）实施“六五四三”工程
“六”指“六包”。所说的六包，就是指在学校管理上实行六个方面的包管制。校长负责全面工作。宏观管理实行两包，副校长各包一个年级组、两个教研组，年级组长包本年组。微观管理实行四包，教务处包教研组，教研组长包教师政教处包班主任，班主任包学生。“五”指“五制”。所说的五制，就是按照学校的“十大考核层面”制定了五种制度。即工作职责考评制，安全信访奖惩制，教师考核绩效制，学生管理量化制，工作责任追究制。“四”指四到位。所说的“四到位”，就是针对学校的重点工作要求四个方面必须到位，即硬件建设到位，师资培训到位，学生培养到位，督促检查到位。“三”指学校、家庭、社会三结合教育网的建立。
“六五四三”工程的实施，避免了学生因管理而辍学的现象，避免了学生因学困而辍学的现象，避免了学生因贫困而辍学的现象。学校的声誉逐年提高，得到了上级有关部门的肯定和社会的认可，获得了诸多殊荣，尤其是高考升学率连续十余年位列齐市普高之首。一所普通中学创造出了不普通的业绩，一群平凡的三中人创造出了不平凡的佳绩，他们正乘着开拓的翅膀奋勇前进！
克山三中办学方针：
工作原则：以责为先，甘心敬业；以公为道，修身厚德；经勤为径，勇于拓新；以绩为标，追求卓越。
办学特色：以质量求生存，以特色求发展。
校风：团结、守纪、勤奋、求实。
教风：严谨、拓新、敬业、育才。
学风：勤学、爱学、会学、博学。
考风：严密、严格、严肃、严谨。