单片机原理与接口技术
单片机原理与接口技术作者：王淑珍,王立萍
[1]ISBN：10位［7030207564］ 13位［9787030207562］
出版社：科学出版社
出版日期：2008-2-1
定价：￥26.00 元
内容提要本书从单片机应用开发的角度出发，系统地介绍了以MCS-51系列为核心的单片机原理与接口技术。主要内容包括：计算机的基础知识，MCS-51单片机的硬件结构、指令系统和单片机汇编语言程序设计，单片机的c语言程序设计，中断和定时器／计数器，单片机的串行通信，单片机的系统扩展，MCS-51单片机接口技术，单片机应用系统设计以及PIC单片机简介。 本书强调实用，理论适度，选择了难易适中的例题和习题。 本书可作为高职高专院校数控、机电一体化、汽车电子、自动化等专的单片机原理与接口技术课程的教材，也可供相关工程技术人员参考。
目录前言
第1章计算机的基础知识
1.1计算机的数制和码制
1.1.1数制之间的转换
1.1.2有符号数的表示方法
1.1.3计算机的码制和常用编码
1.2计算机的基本结构与工作原理
1.2.1微型计算机常用术语
1.2.2微型计算机的基本结构
1.2.3指令周期和机器周期
1.3单片微型机概述
1.3.1单片机的发展概况
1.3.2单片机的特点和应用
1.3.3单片机常用系列介绍
小结
思考与练习
第2章MCS-51单片机的硬件结构
2.1 MCS-51单片机的结构与引脚
2.1.1 MCS-51系列单片机基本结构
2.1.2 中央处理器CPU
2.1.3 MCS-51单片机引脚功能
2.2 MCS-5 1单片机的存储器结构
2.2.1 MCS-51单片机存储器分类及配置
2.2.2 程序存储器
2.2.3 内部数据存储器
2.2.4 外部数据存储器
2.3 MCS-51单片机的并行I／O端口
2.3.1 并行I／O端口的结构
2.3.2 并行I／O端口的操作
2.4 MCS-51单片机时钟电路及时序
2.4.1 时钟电路
2.4.2 时序
2.5复位电路
2.5.1复位电路
2.5.2复位状态
小结
思考与练习
第3章 MCS-51单片机的指令系统
3.1指令格式和寻址方式
3.1.1指令格式
3.1.2寻址方式
3.2 MCS-51单片机指令系统
3.2.1数据传送类指令
3.2.2算术运算指令
3.2.3逻辑运算指令
3.2.4控制转移类指令
3.2.5位操作指令
小结
思考与练习
第4章MCS-51单片机汇编语言程序设计
4.1伪指令
4.2简单程序设计
4.3分支程序设计
4.3.1分支程序实例
4.3.2分支程序结构
4.4循环程序设计
4.4.1循环程序实例
4.4.2循环程序结构
4.5查表程序
4.6子程序设计
4.6.1子程序实例
4.6.2子程序结构
4.7实用汇编子程序举例
4.7.1代码转换程序
4.7.2算术运算子程序
4.7.3查找、排序程序
小结
思考与练习
第5章 单片机的C语言程序设计
5.1 C51的数据描述
5.1.1数据类型
5.1.2 C51数据的存储类型
5.1.3 C51数据的存储器模式
5.1.4 运算符、表达式及其规则
5.2 C51的数组、指针及函数
5.2.1数组
5.2.2指针
5.2.3函数
5.3汇编语言和C语言混合编程
5.3.1 单片机汇编语言与C语言程序设计对照
5.3.2 函数声明
5.3.3 参数传递
5.3.4 Kei1 C51与汇编的接口
5.4 8051输入输出的C编程
5.5 Vision2集成开发环境的使用
5.5.1 关于开发环境
5.5.2 创建项目实例
小结
思考与练习
第6章 中断和定时器／计数器
6.1 中断
6.1.1 中断系统概述
6.1.2 MCS-51的中断源
6.1.3 MCS-51的中断控制
6.1.4 中断响应条件及过程
6.1.5 中断响应时间
6.1.6 中断请求的撤除
6.1.7 中断举例
6.2 定时器／计数器
6.2.1 定时器／计数器的结构
6.2.2 MCS-51的定时器／计数器控制
6.2.3定时器／计数器的工作方式
6.2.4定时器／计数器的初始化
6.2.5定时器／计数器应用举例
6.3 中断及定时器／计数器的C51程序设计
小结
思考与练习
第7章单片机的串行通信
第8章单片机的系统扩展
第9章 MCS-51单片机接口技术
第10章 单片机应用系统设计
第11章 PIC单片机简介
附录 MCS-51系列单片机指令一览
主要参考文献
序言职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。党中央、国务院高度重视发展职业教育，提出要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。因此，以就业为导向是我国职业教育今后发展的主旋律。推行“双证制度”是落实职业教育“就业导向”的一个重要措施，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中也明确提出，要推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”。但是，由于基于“双证书”的专业解决方案、课程资源匮乏，“双证书课程”不能融入教学计划，或者现有的教学计划还不能按照职业能力形成系统化的课程，因此，“双证书”制度的推行遇到了一定的闲难。
为配合各高职院校积极实施“双证书”制度工作，推进示范校建设，中国高等职业技术教育研究会和人民邮电出版社在广泛调研的基础上，联合向中国职业技术教育学会f{j报了职业教育与职业资格证书推进策略与“双证课程”的研究与实践课题（中国职业技术教育学会科研规划项目，立项编号225753）。此课题拟将职业教育的专业人才培养方案与职业资格认证紧密结合起来，使每个专业课程设置嵌入一个对应的证书，拟为一般高职院校提供一个可以参照的“双证课程”专业人才培养方案。该课题研究的对象包括数控加工操作、数控设备维修、模具设计与制造、机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术等多个专业。
该课题由教育部的权威专家牵头，邀请了中国职教界、人力资源和社会保障部及有关行业的专家，以及全国50多所高职高专机电类专业教学改革领先的学校，一起进行课题研究，日前已召开多次研讨会，将课题涉及的每个专业的人才培养方案按照“专业人才定位一对应职业资格证书一职业标准解读与工作过程分析一专业核心技能一专业人才培养方案一课程开发方案”的过程开发。即首先对各专业的工作岗位进行分析和分类，按照相应岗位职业资格证书的要求提取典型工作任务、典型产品或服务，进而分析得出专业核心技能、岗位核心技能，再将这些核心技能进行分解，进而推出各专业的专业核心课程与双证课程，最后开发出各专业的人才培养方案。
根据以上研究成果，课题组对专业课程对应的教材也做了全面系统的研究，拟开发的教材具有以下鲜明特色。
1.注重专业整体策划。本套教材是根据课题的研究成果——专业人才培养方案开发的，每个专业各门课程的教材内容既相互独立，又有机衔接，整套教材具有一定的系统性与完整性。
2.融通学历证书与职业资格证书。本套教材将各专业对应的职业资格证书的知识和能力要求都嵌入到各双证教材中，使学生在获得学历文凭的同时获得相关的国家职业资格证书。
3.紧密结合当前教学改革趋势。本套教材紧扣教学改革的最新趋势，专业核心课程、“双证课程”按照工作过程导向及项目教学的思路。