天津商业大学数字电子技术课
【课程内容】：
本课程是电气信息类自动化专业、信息管理与信息系统专业、计算机科学与技术专业（本科）的技术基础课。
课程内容包括：数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路的分析和设计、常用组合逻辑功能器件、触发器、时序逻辑电路的分析和设计、常用时序逻辑功能器件、存储器和可编程逻辑器件、脉冲波形的产生与变换、数模与模数转换器等。
课程教学所要达到的目的是：1、能正确理解本课程的基本概念、基本理论；2、掌握数字电路的工作原理、性能和特点；3、掌握数字电路的基本分析方法和设计方法；4、能独立应用所学的知识去分析和求解从工程中抽象出的逻辑问题以及与专业有关的某些数字电路的实际问题，并具有工程计算和分析能力。
本课程的进一步深入的方向：
本课程是数字电路知识的入门课程，非常重要但远远不够。要解决复杂的实际问题，必须学会使用先进的工具，使设计工作更方便、更高效、更可靠。学习电子设计自动化（EDA）软件，如：DataI/O公司的 Synario，Altera公司的 Max+plus II；学习硬件描述语言(HDL)，如：VHDL或AHDL等。
【教学目的、任务和要求】：
《数字电子技术》是自动化类、电子类等专业在数字电子技术方面入门性质的技术基础课, 它具有自身的体系, 是实践性很强的课程。本课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析和解决问题的能力。通过本课程的学习, 使学生获得必要的数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能的训练, 培养学生分析和解决工程实际问题的能力。为以后深入学习数字电子技术某些领域中的内容, 以及为数字电子技术在专业中的应用打好基础。
【教学方法】：
在教学中采用“教、学、做相结合”、 循环式、知识不断线式教学方案，学生通过从实验中获得感性认识与定性认识，对理论知识的学习起到很好的铺垫和提高，设计性实验又进一步加强了学生的实际动手能力，课程设计又提高了学生的综合设计能力，将取得较好的教学效果。 .... 采用“教、学、做相结合”的教学方法：教学中每章都从最基本的应用实例出发，由实际问题入手通过简单实验引入相关知识和理论，引出相关概念及相关电路。教学中， 首先是教师提出学习的内容、目的、要求，学生自主学习有关内容，再通过自己动手做实验的方式来加深对所学知识的理解，同时获得相关技能的训练。通过在教师指导下，感性认识与理性认识交互进行，对学生自主学习起到良好的促进作用。
.... 采用“循环式”教学方法：通过实验得到感性认识、定性认识，通过理论分析再提高到理性认识是认识上的重复；在简单电路的基础上通过逐步完善的方式一步一步组合成较复杂系统，通过对基本电路的多次重复，以循环向上的方式达到更高的教学要求。
.... 采用“知识不断线式”教学方法：将知识点与后续课程的联系、与旧知识的应用相联系，提高知识的灵活应用能力和综合设计能力。从电路知识到专业课程，通过数字电子技术课程教学，数字电子技术实验，课程设计，电子工艺实习等模块，构成了数字电子技术知识不断线的学习，使学习效果逐步提高，把这种方法称为“知识不断线式”教学方法。
.... 实行科学的知识评价体系。考试是教学环节的重要一环。它可以检查学生掌握知识的水平，反映教学中存在的问题，客观地评价该课程的教学效果。一次考试评价学生的学习水平和学习能力，也难调动他们的深入学习的积极性，而疲于应付考试。课程考核改革实行了：成绩由作业 5%+大作业5%+实验15%+独立创新作业5%+期末考试70%的综合计算形式得到，在考核中重视应用能力兼顾逻辑分析能力，成绩比较科学体现学生分析问题、解决问题的能力。