《家长的革命》
《家长的革命》
——新学期奉献给全国家长们最具感召力的礼物
光明日报出版社隆重推出年度力作——《家长的革命》
内容简介“一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。”
一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子朴实……
崔宇的教育理念正是我们最熟悉却又很少思考的道理：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”家长就是孩子的生命之源、人生之端，想让孩子的人生根深叶茂、源远流长，源头的“治理”不可忽视。
在多年的青少年教育辅导过程中，崔宇遇到了各式各样的家长和孩子，他们的问题就是现代家庭的一个缩影。本书精选其中最有代表性的案例，以轻松幽默的语言道出现代家庭教育的重重困境，将家长的心理和教育方式刻画得入木三分，让人读来既真实又深刻，掩口苦笑，个中滋味只有家长明了。同时总结出家长在教育中出现的最有代表性的问题，分析这些问题对孩子的不良影响，并提出建议，指导家长改变自己的教育方式。希望通过对家长的教育观念的革命，来起到教育孩子、改变孩子的效果。
本书的作者崔宇接触的家长分布各个年龄段，各种职业，而他们的问题又具有普适性，因此本书适合所有的家长和教育爱好者阅读。
作者简介
他的培训课讲义被家长当成礼物赠送，他的演讲录音被孩子当作经典珍藏，带着来自实践和民间的影响力，他必将让千千万万更多的家庭从中受益。
中国家教学会理事
中国平行教育创始人
中国青少年教育专家
吉林省青少年素质教育基地特聘专家
崔宇，东北人。大学主修教育和文学，有着丰富的人生阅历，学习改变命运的践行者，经过十几年的教学及家教一线的经验积累，攫取众家之长、根据中国现状及对教育的悟性，推出符合中国家庭特点、具有独特个人魅力的平行教育体系。
现常年活跃在学校及各类团体授课，每年举办数百场家长报告会。演讲时语言诙谐，生动深刻，笑泪齐发，听众久久不愿离去；交流时真诚敏锐，直指核心，做人做局，成效卓著，孩子和家长引为知音；避谈理论和主义，实论问题和方法。
通过各种形式，他帮助全国各地的数万家庭解决了家庭教育问题，让早恋、网瘾、心态灰暗等困惑的孩子找到正确的人生方向，帮对孩子“关心则乱”的家长重拾教育的信心、学习正确的方法，助感情出现裂痕的家庭重获其乐融融的和谐气氛。
名家推荐在人的一生中，有些事情是我们自己可以掌控的。如果能把握得好，我们就能拥有更多的成功机会。《家长的革命》是一本很有价值的家庭教育指导读物，认真阅读，你将知道如何引导子女走向成功之路。
——中国家庭教育学会副会长、北京师范大学教科所教授 赵忠心
阅读《家长的革命》，会引领你成为成功的家长，会引领你拥有成功的家庭，会引领你拥有成功的子女。
——国际儿童读物联盟中国分会主席 海 飞
本书不是“教科书”，却胜似教科书，它没有空洞庞杂的说教，但又清晰明确地倡导在家庭教育的价值取向、思维方式、沟通理念与日常行为等诸多方面实施一场“革命”；知行合一，本书显然是作者崔宇先生既勤于思考、博采众长，又身体力行、注重实践后的倾力之作，值得广大家长朋友，也包括教育工作者们认真阅读。
——北京大学社会调查研究中心高级研究员、家教专家安天剑
在浩如烟海的家教类书籍中，这本《家长的革命》是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品。好的教育书籍提升的不仅仅是一个人的教育技巧，更能提升他的个人素质乃至整个民族的素质，《家长的革命》做到了。
——清华大学教授 王 坚
一本家长众生相，可怜天下父母心。建议所有当了家长的和准备当家长的人们，都要看看，我定义它为“家长必修手册”。
——清华大学教授 温海成
崔宇语录
世界不是有钱人的，也不是有权人的，而是有心人的。
没有感恩心的孩子，他长大以后也只会对什么都不满意，工作上频繁跳槽，感情上分分合合，没有方向，也找不到乐趣。
如果家长不改变自己，在他眼里孩子做什么都是错的，也许出错的是看问题的人。
不要抱怨网络夺走了孩子，他们在家里找不到温暖，感受不到快乐，自然就会去自己找快乐。
没关系，不要紧，我相信你。这三句话是对孩子的最好安慰。
不是孩子天生没有责任心，而是他们从小就没有机会承担责任。
当别人拿我们的孩子做形象工程时，我们要大声表达自己不同意的态度。
我不是崔大夫，孩子也没毛病——请别再给孩子贴上问题标签。
简要目录家庭、学校、媒体代表真情感言
崔宇语录
序一：把握好爱的艺术
序二：在革命的火焰中重生
第一章 被社会拒绝的孩子：家庭教育不能作茧自缚
大学生就业难——大孩子就业难
海归囤积——留学热冷思考
谁都不雇只有漂亮分数的人
“我姓马，牛马羊的马”：面试官只能苦笑
频繁跳槽：没有感恩心，也就没有职场未来
哈佛女孩远没有哈佛精神病患者多
……
第二章 忽视精神成长: 树根烂了，生命还有希望吗
纵使练就百般武艺，一个弱点就足以致命
破坏性批评，腐蚀自尊心的毒药
顺从+听话=创造力为零
……
第三章 家庭教育的革命，家长的升级
家庭教育没有“破产保护”，通用给父母敲响警钟
形象工程：学校卖了孩子，你还帮着数钱
光耀门楣：拿孩子当祖宗牌位前的祭品
……
第四章 审判孩子，不如审判家长的教育观念
第五章 暗示：家长无意识间传递的错误信号
第六章 下猛药，用巧劲，家庭教育难题必有解决之道
第七章 学习、网瘾、早恋——最头疼的问题重点解决
……
精彩序言在革命的火焰中重生
有一回，我在外地出差，拿起手机给儿子发短信：爸爸在想你，你在做什么?
儿子答曰：我在撒尿。
我回：祝你撒尿取得圆满成功。
答曰：爸爸你笑死我了。
这段“不正经”的对话，加深了我们对彼此的思念。等我回家的时候，他像小鸟一样飞到我怀里。孩子的快乐是多么易得，只要我能让他多一点快乐，任何付出都是值得的。很多父母和我的想法一样，可没有我幸运，他们也深爱着孩子，却不知道怎样去爱，怎样给他快乐。在看似正经的表达方式中一而再再而三地传达无效信息，最终的问题都暴露在了孩子的身上。
我们教育孩子是为了什么?当然是为了给他们一个更加幸福、不断成长、不断成功的人生。但是看看亲爱的可爱的敬爱的家长们现在都在做些什么?打、骂、撕、扔、哄“十八般武艺”全使上还不起效，冷嘲热讽、恶语相向……，看看“90后”的孩子们制造的“三重门”新话题，我们不得不沉思，今天的教育怎么了?长此以往，我们的国家我们的民族我们的小家危矣!我为此上火，牙疼嗓子痛，经常拿消炎药顶着。
错误的教育方式和想法必须要改变，而且是彻底的、痛苦的。干净利索的改变，这个世界的未来不是有钱人的，也不是有权人的，它属于有心人的，它属于真正有想法的人，这也是我们把本书称作《家教的革命》的原因，不革命不足以表决心，不革命不足以去伪存真，不革命不足以解决问题。不革命不足以中华复兴，不革命不能摆平我牙疼。
如果你觉得革命需要流血牺牲，因而退避三舍，那你可能要退避到五舍十舍。最后还得掉坑里去，因为教育上的改变，绝不是流血牺牲这样简单，它需要用心做事儿，它更加考验家长——除非你是怀着一颗虔诚的想要进步的心而来，如果是这样，那就请留下，准备在长期的调整中成就自己。教育是信仰，需要一颗虔诚心，需要彻底地悔过和长久的救赎。
但我所说的家庭教育，也并非庄严神圣的殿堂，让人不苟言笑，正襟危坐，道貌岸然，假装正经。恰恰相反，我希望广大的家长能够把教育当成一个游戏，就是进入玩的境界，虔诚地投入到游戏当中，享受这个过程里的一切。
玩是孩子的天性，如果不能尊重孩子的天性而展开教育，就像是给孩子整容、给孩子截肢捆绑，整残废了之后还问：这是为什么呢?教育是规律、是科学，所有违背规律和科学的人必将自食恶果。我们现在的教育总是困难重重，孩子们脸上没有花朵的单纯，家长的脸上堆满功利的愁容。孩子们在唱：长大后俺就成了你。
“人不风流枉少年”，风流，就是会玩。玩，是彼此的地位平等，相互配合，不计结果，享受过程。家长要以一个玩伴的心态，来看待孩子的成长。陪伴他一起成长，你不能把他当成你的附属品，也不能把他当作你的工具，他就是一个独立的人，一个没你大但和你一样平等的人，家长说的带孩子我理解是带领孩子和带动孩子，他们需要鼓励、欣赏、陪伴、信任等等，你只能陪着他，看着他，当他不再想玩的时候，你就知趣地离开。
可能很多人以为，崔老师是一个动辄谈论人生、生死、价值的威严父亲，很遗憾不是。还有人认为，崔老师一定像焦裕禄一样积劳成疾，像典型的人民教师一样清瘦、矍铄，很遗憾，又不是;可恶的是，鄙人膀大腰圆，喜欢读书更喜欢美食，高中阶段吃不饱现在都找回来了，补的有些过分我正采取各种无效方法天天调整。三更半夜学习特别快乐，三更半夜与朋友豪饮也倍感幸福。除了这几点颇为令我自觉“非主流”之外，我的根基是绝对主流的——我来自东北的农村，从八岁开始就关注中国的改革开放，经历了人生的一次次挫折，曾经让我痛不欲生，而现在，正是那些磨难成就了我，想起我爷爷经常说的话：人那!三十年河东三十年河西，我怕回到河对岸，所以珍惜今天所拥有的，我很满意。
是什么让我走上这个行当?可以说是千千万万的家长和孩子们。他们给了我教育的第一手素材、我到过全国各地几百所学校、还有大型的企业和事业单位。也有想走些捷径求助于我的个人，在我的眼中，他们都是好人，他们的出发点都是值得尊重和令人起敬的，他们是需要理解和提醒的人。我能够给大家的，恰恰都是大家给我的，我深刻地知道问题本身就是答案的道理，人民群众创造历史，毛主席就是毛主席，他说的太对了。
没有不好的孩子，只有不幸的孩子，因为他们受到了不幸的教育;没有不好的父母，只有不幸的父母，他们继承了不好的传统。现在，让我们把那些错误的传统造成的痛苦在此终结吧。从此我们一起做有头有肩的人，学会思考懂得承担。
家教的革命，燃烧的是爱的火焰，在这样热情而深沉的火焰中，我和大家一起成长，前方有风雨有泥泞，也一定有彩虹，祝福每一个家庭都幸福平安!
样节小世故和小人精——催熟的果子不会甜
“就他那成绩，能进重点，不说大家也知道，不就是走关系嘛!不过也正常，我们家是没这个条件，如果有条件，我干嘛不用，不用白不用。”一个六年级的孩子，说完，稚气的脸上满是淡定!
…….
看着黑压压的人群，我的心情有些沉重。
等大家全部都安静下来了，我问：“大家知道各个时代的童谣吗?”
谁也没想到我一上来就问了这样的一个问题，大家都有些意外。
我自顾自讲了起来：
大头、大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。这是上世纪50年代的童谣;
我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。这是60年代的;
分、分，学生的命根;考、考，老师的法宝。这是70年代的;
学好数理化，不如有个好爸爸，这是80年代;
到了90年代，又变成了‘上学最早的，是我;回家最晚的，是我;玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的，最累最困的，是我是我还是我。’
今天的歌谣是什么?你们知道吗?今天的歌谣是‘今天的阳光多么灿烂，我们的学校破破烂烂。一百个同学，九十九个笨蛋;十个老师，九个土蛋。’
哄堂大笑，笑完，只见有的家长嘴笑流露出几丝无奈，还有的家长摇了摇头，觉得好玩还是感慨?
“崔老师，你跟我们说这些干嘛?”有位家长在人群里闷闷地说了一句。
我没有往声音的方向看去，只是问：“大家都是聪明人，一下子就能听出歌谣的时代性，但是大家有没有想过歌谣的背后代表了什么?为什么今天的孩子会有这么大的变化?”
“现在的孩子多聪明!哪像我小时候，傻乎乎的什么都不懂。”
“是啊，现在的孩子个个都像小人精，怎么懂得那么多，特别是人情世故说起来一套一套的，我们平时也没教他们啊!”
“无师自通!”立即有一个声音跟着。
人群又哄笑起来，大家都有同感。
“孩子们用熟悉的内容形式，加上很多调侃因素，追求好玩、搞笑、流行、时髦。这其实也向我们传达了这样一种信息…….”说到这里，我故意卖了个关子，也琢磨着怎样说出这些家长不愿意听到的话。但没办法了，想解决问题就要下猛药!
看着大家期待的眼神，我狠下心，终于说了出来：“因为他们不再天真，不再无忧无虑，而是充满了成人式的世俗和玩世不恭。”
这句话果然像重磅炸弹，人群顿时像炸开了锅!
很多家人纷纷表示不满，颇有点怒气冲冲的架势，有的家长则很不服气，希望我能举出事例。
“别看我大老粗一个，没你们老师懂得多，可我不照样有房有车吗?当个破老师有什么用，穷死了!一辈子只能买得起个自行车!”你的豪言壮语无意间像孩子传达一个信息，再读书再学习也是没用的，钱才是硬道理!
“闺女，你要是也能当个明星那我们全家就出名了!”，“儿子，好好学习!将来当大官!”学习成了追求名利的工具，甚至很多家长带着孩子参加各种娱乐节目，学习也被丢到了一边。
“汪主任，您喝茶!……您慢走”对领导，你毕恭毕敬，转眼对孩子的叔叔，你只恨他不是李嘉诚，没给家人增光……原来这是社会的潜规则。
“你要是学习不好，就去当环卫工人去，一辈子也没什么出息。”环卫工人就应该受歧视?
“你看你那同学又黑又瘦，长得不好，穿得多寒碜，家里估计也不怎么样!那个同学一看就知道穿得是名牌，啧啧，就是不一样!”孩子学会了挑剔，学会了攀比。
这样的影响下，孩子会变成什么样呢?
家长们陷入了沉思，我几次哽咽着说不下去，但我明白，要想让这场讲座深入人心，起到作用，我必须就继续下去。
“我要给老师送礼物。别人都送了，我不送会给同学笑话的。”
“我想当小组长，给老师的礼物要送得高级一点!”
“送贺卡给老师?我都这么大了，还兴这玩艺儿?不行，得送实惠的!”
“红红，我今天要和班长一起走，你自己回去吧。”孩子宁愿绕路，也要和老师的大红人一起，而抛弃了老师不喜欢的人
“我们班的同学可矫情了，在老师面前是一个样，在同学面前一个样，我们班两面派特别多!”
“就他那成绩，能进重点，不说大家也知道，不就是走关系嘛!不过也正常，我们家是没这个条件，如果有条件，我干嘛不用，不用白不用。”一个六年级的孩子，说完稚气的脸上满是淡定!”
……
会场里只能听到大家沉重的呼吸。
半响，一位家长蠕动着嘴唇，问：“崔老师，你说得我们也明白，但社会就是这样的，俗是俗，但也是大势所趋啊!只是，我们没想到会对孩子影响那么大…….”
“崔老师，这些想必您也能理解，您告诉我们，我们要怎样做才能避免这些啊?”
我忽然间感到很欣慰，也忽然间生出一种神圣感来，此时的我像一个和所有的家长一起并肩作战的战士，我们要做的就是让我们的孩子健康成长。让那些酷酷的哼着流行歌曲、沉溺于网络和恐怖暴力小说的孩子们真正健康地成长，我们要还给他们纯真的童年，让他们徜徉在《让我们荡起双桨》的歌声里。
我顿时充满了力量，心里的沉重也一扫而空，我大声地跟家长们说：“一颗果子要想甜美可口，就要自然成熟，我们有责任保护孩子不让他们被催熟，怎么做?很简单，意识到它的重要性，然后尽可能地避免给孩子灌输。对于这些世俗，以健康的心态来引导孩子，比如给老师送给，告诉孩子，这是为了向老师表达谢意，是对老师的尊重，而不是为了得到特别的照顾。比如，对孩子的同学给予客观积极的评价，在金钱名利、工作岗位等也给予正确地引导……我们是成人，我们有能力应对世俗，但孩子们没有，孩子们需要根据成人世界所传递的信息来建立起自己的人生观世界观，所以，不要把我们对世俗的无奈提前传达给孩子，这其实对他们的不负责任，他们是无辜的，我们都曾经有一个美丽的童年，孩子，也应该有……”
雷鸣般的掌声中，我愈加坚定!
听课现形记——问题多来自家长不学习
家长们身上有太多的问题，都在一场听课中暴露了出来。而这些问题，正说明了为什么大多数的教育是有量无质的。
“什么?带孩子去洗澡了?今天学校专门停课让家长们来听一听专家的演讲，你就这么着急给孩子洗澡，我看你的脑袋有三十多年没洗了，怎么也不知道洗洗……”校长说完，关了电话，苦笑着对我说：“崔老师，我们开始吧。”
在台下的时候，我发现礼堂的后面都是人，前面却没什么人坐。我问;你为什么听课呀?“不来怕孩子和我生气”你为什么听课呀?我怕学校检查找孩子麻烦。我看你来的很早，怎么坐门口不坐前面啊?“我一会就走朋友聚会等我呢。’
那些家长不知道我是主讲人，但我经常听到这些答案，很少有人说自己就是特意来学习的。
听我的讲课的人，一般是不会离开座位的，这个我是自信的，否则，我的演讲就是失败的。令我遗憾的是，总有主持人一再强调要将手机静音，不要在演讲的过程中接电话，但总有手机的铃声。
“喂……我正在学校听崔老师讲课呢，是啊，请假来的，专门来学习学习，嗯，崔老师是教育专家……”不知道他是真的来学习的，还是来炫耀自己有一个铃声独特的手机的。我特别痛恨这样的人，再以后公众集会时看住你的破x x电话!
后来我发现，虽然我留住了家长的人，却没有留住家长的心。为什么?很多家长两手空空地来，听着哈哈大笑，连连鼓掌，但是少有人在关键的讲话时刻动笔。把该记得记下来，俗话说，好记性不如烂笔头，我可以想到这些家长们回家之后的表现：
“今天听了崔老师的讲话，真有意思。”家长们一般都会这么说。
“怎么有意思?”这是别人肯定会问。
“呃……忘啦……什么来着……”这不等于消化不吸收，白听了嘛。
家长回去之后，兴奋地直拍大腿：“孩子，爸爸今天算是学到了，这个老师今天讲的东西太有用了。”然后亮出自己的笔记本，上面记满了他的听课感想。然后，这家长可以话锋一转：“有知识的人就是不一样啊，下次有专家来讲课，你一定要告诉我。我好早点去做到第一排，听课清楚些、、、、、、
这样说，并不是为了满足老师的心理，而是去激励孩子学习。
家长主动坐在前排，边听边记，保持纪律，尊重演讲者，回来之后反思。这一系列的动作，正是孩子学习的时候需要的。很多人说孩子不爱听课，老往后面躲，生怕被老师点名，不爱记笔记，上课没有纪律，回家不复习……这些不正好和家长的习惯一一对应吗?
有一回，我做平行教育的时候，同时让家长组和学生组的人做活动，结果，家长组出去了一个妈妈接电话，学生组出去了一个女生打电话，一问我才知道，她们是母女!这是巧合，也是一种必然，有其母必有其子，不怪人家这样说啊。还有一个现象，一般来说，重点学校的家长听课普遍比较安静，会记笔记的很多，我也讲的很愉快。于是道那种不太重点就大不一样了，深深体会到家长的素质低、经常扰乱听讲的秩序——差别不是从孩子们身上产生的，而是从家长的身上就已经产生了。当然，人在一个严肃的环境中会变得严肃，在一个整洁的环境中会注意着装，在一个邋遢的环境中就会比较散漫。所以，家长们想要让孩子朝着优等生看齐，先要自己向优秀的家长们、重点的家长们看齐!再普通的人都可以让自己变成重点，只是看你是否用心。
家庭、学校、媒体代表真情感言：崔宇老师改变了我的孩子，他终于不再整天泡网吧了。我们全家人都感谢崔老师拯救了我们的孩子!
—— 一个网瘾少年的母亲
作为孩子的爸爸我有点惭愧，我和孩子天天见面，却像陌生人;崔老师和孩子认识不久，他们就已经是忘年交了。这时候我想，不能再这样做父亲。
——一个爸爸的话
我觉得崔老师真的了解我，原来他也曾失败过，我们都能明白那种感觉。能遇见他真好。
——一个孩子给崔宇的留言
崔宇让我想起了一个故事：有个孩子在海边看到很多被海浪冲上岸的鱼，它们都在挣扎着要回大海。孩子便捡起脚边的一条，把它送回到水中，不知疲倦。有个人对孩子说：“你永远也礽不完的。”但是孩子回答：“但对这一条，我能改变它的命运!”有多少孩子，像小鱼一样被错误的教育晾在岸上?崔宇再努力，能亲手帮助的孩子毕竟是少数。希望读他的书的人越来越多，这样，每条小鱼偶读能回到大海。
——朋友的祝福
崔老师的课总是从我们身边的故事说起，再延伸到方法。他的轻松、幽默和深度，都是我所见过的老师中最自然、最舒服的。
——一个高三教师
怎么教育孩子走向成功并成就幸福人生，是每个家长必须面对的大问题。当您困惑的时候，不妨读读崔宇新作《家长的革命》。这是一本可以放在枕边，时不时拿出来读一下的有趣且有益的书。
——北京青少年研究所所长付永吉
《家长的革命》在全国新华书店、各大书城、当当、卓越均有销售