关于印发《吉林省教育厅基础教育处2010年工作要点》的通知
吉教基教处函[2010]1号各市（州、长白山管委会）、县（市、区）教育局基础教育科（处）：
现将《吉林省教育厅基础教育处2010年工作要点》印发给你们，请结合本地实际安排好2010年工作。
二○一○年二月四日
吉林省教育厅基础教育处2010年工作要点2010年，要按照省教育厅的总体工作部署，落实教育部有关工作要求，抓住学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，编制我省中长期教育改革和发展规划及“十二五”教育发展规划的机遇，以科学发展观为指导，以贯彻落实《吉林省人民政府关于贯彻实施〈吉林省义务教育条例〉促进义务教育健康发展的若干意见》（吉政发[2009]24号），推进义务教育均衡发展为重点，以提高教育教学质量为中心，坚持统筹兼顾、改革创新、关注均衡、聚焦内涵，促进素质教育的实施，推动基础教育在新的起点上科学发展。
一、积极推进义务教育均衡发展
1．做好省政府召开的吉林省推进义务教育均衡发展工作会议筹备相关工作，研究起草有关会议材料，做好相关协调工作。
2．全面分析、梳理有关义务教育均衡发展的相关重大问题，提出今后3年推进县域义务教育均衡发展的工作思路、实施策略、推进机制等方面的建议。
3．研究起草吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案，明确指导思想和基本原则、工作目标与主要任务、实施步骤及保障措施。
4．研究起草吉林省义务教育学校办学标准等配套文件，确定义务教育学校办学的“底限”要求，为加强县域义务教育学校标准化建设提供统一和规范的依据。
5．协调、配合相关部门研究制定推进义务教育均衡发展的具体政策和配套措施，组织实施有关专项建设项目和计划。
6．通过多种形式指导市（州）、县（市、区）制定推进义务教育均衡发展的实施方案和政策措施，研究推进过程中的实际问题，有针对性地提出对策建议。
二、大力推动普通高中教育、特殊教育和幼儿教育办学水平的提高
7．认真研究新形势下普通高中教育发展的思路和对策，推动各地加大对普通高中教育发展的支持力度，加强指导，促进普通高中教育教学与我省深化普通高校招生考试改革的衔接。
8．做好省有关部门联合召开的全省特殊教育工作会议筹备相关工作，研究起草进一步加快特殊教育事业发展的意见，提出扶持特殊教育的政策建议，推动地方重视和加强特殊教育。
9．研究贯彻将召开的全国幼教会精神的措施，组织农村学前教育工作交流，探索促进发展的有效途径，组织省级示范园复查，深入开展“手拉手”活动，部署幼儿园标准化建设检查工作。
三、进一步加强和改进教育教学工作
10．做好省教育厅召开的全省中小学德育工作会议筹备相关工作，研究起草加强和改进中小学德育工作的意见，进一步推动德育地位的落实，切实加强和改进德育工作，努力增强实效性。
11．做好省教育厅召开的全省基础教育教学工作会议筹备相关工作，研究起草加强基础教育教学工作的意见、加强和改进基础教育教研工作的意见等配套文件，部署安排今后一个时期的教学工作。
12．深化基础教育课程改革，总结普通高中新课程首轮实验成果和义务教育课程改革工作，组织课程改革成果交流，提出深化改革的思路和建议，促进地方加强课程计划管理，进一步完善改革的保障措施。
13．加强教学管理，推动义务教育教学常规和普通高中各学科教学指导意见的贯彻落实，研究制定义务教育学校各学科教学指导意见，推动地方加强对课程计划执行情况的检查监督，促进中小学校开齐开足课程。
14．组织吉林省第三届省级基础教育教学成果奖评选，引导和激励地方及学校加强教学工作，提高教育教学质量。
15．依靠和支持教研部门加强和改进教研工作，发挥服务与引领作用，完善工作机制，有效地组织各类教育、各学段、各学科的教研活动，加强调研和指导力度，积极推动教学改革特别是课堂教学改革的深化。
16．进一步加强教学用书管理，完善管理办法，指导各地健全工作体系，加强检查监管，提高教学用书管理的规范化水平。
17．深化考试评价制度改革，推动地方加强初中、高中学业考试的组织和管理工作，强化中小学生综合素质评价的过程管理，继续完善“综合评价，择优录取”的高中招生制度。
四、积极促进基础教育难点和热点问题的解决
18．深入研究新形势下控制学生辍学面临的新情况、新问题，指导和促进地方从实际出发，采取多种措施，探索建立控制学生辍学的长效机制。
19．指导各地进一步关注弱势群体，完善具体措施，保障农民工子女、留守儿童等弱势群体享受平等义务教育。
20．协调有关部门促进中小学办学行为的规范，提出有关政策建议，进行监督检查，严格规范招生行为，开展减轻中小学生过重负担等方面的专项治理，探索有效的治理模式。
五、切实转变工作作风和工作方式
21．加强调查研究，倾听各方面、地方及学校的意见和建议，寻求解决实际问题的具体对策和措施，改进和加强工作指导。
22．注重制度推进，着力在体制机制的层面研究问题、解决问题，提高管理水平和执行能力。
23．坚持典型引路，组织进行相关教育实验，认真总结各类先进经验，坚持用典型推动全局工作。
24．畅通信息渠道，加强与地方的信息沟通，完善信息反馈机制，通过多种形式加强基础教育宣传工作。
25．注重沟通协调，主动争取各个方面、地方及学校的理解和支持，依靠有关方面、地方及学校做好基础教育工作。[1]