新课程骨干教师成长秘诀
基本信息作者：姚利民编著 编
出 版 社：新疆青少年出版社
出版时间： 2009-10
字数：240
版次： 1
页数：182
印张： 12.000
开本： 16
CIP 号：
册 / 套： 1
I S B N ： 978-7-5374-0955-1
内容介绍本书以新课程改革为背景，以教师专业化发展为主线，围绕“骨干教师的概念和类型”等四个方面展开，理论结合实际，知道广大教师岗位学习和在职提高！
图书目录骨干教师的概念
骨干教师的类型
一、从年龄角度来看
二、从发挥骨干教师的作用角度来看
三、从骨干教师的管理层级来看
四、从目前基本通用称号角度来看
骨干教师的表现
一、对教学效果信，心十足
二、对课堂管理监控自如
三、对工作积极进取
骨干教师的特征
一、稳定而持久的职业动力
二、优异的教学能力
三、良好的个性特征
积累期
一、积累期的特征
二、积累期要注意的问题
成熟期
一、成熟期的特征
二、成熟期要注意的问题
创造期
一、创造期的特征
二、创造期要注意的问题
长期扎实的实践
一、“老鼠方案”要不得
二、实践排斤“倦怠感”
三、实践相信“持久战”
四、实践亲近“实干家”
顽强自觉的学习
一、骨干教师要坚持学习
二、骨干教师该怎样学习
联系实际的思考
一、各呈灼见话“思考”
二、联系实际勤思考
充满个性的创新
一、“蚂蚁之死”的启示
二、创新的内容......
图书前言骨干教师是中小学教师队伍的核心力量，是推进素质教育的主力军，也是中小学教师队伍建设的带头人。当前中小学骨干教师青黄不接，后继乏人。突出骨干教沛的培训，既是加强中小学教}!币队伍建设的当务之急，又是提高教师质量的长远之计。
成为骨干教师，不可能也不应该是教师生涯的终极目标，每一位教师都应该加强自我培训和管理，全面提高综合素质，才能在未来的竞争中站得住站得高，寸能由骨干到“名师”，继而向“教育家”的目标迈进。那么，骨干教师该如何提高自身的综合素质呢?
本书以新课程改革为背景，以教师专业发展为主线，围绕“骨干教师的概念和类型”、“骨干教师的表现与特征”、“骨干教师的塑造过程”和“骨干教师的修炼秘诀”四个方面，在理论和买践的结合上阐释现代教师的专业成长，指导广大教师岗位学习和在职提高，在新课程的实施中追求专业发展，实现自身的教育价值
本书在编写上提倡以培训学科带头人为目标，以现代教育思想、现代教育技术、特级教师的学术报告以及当前教学改革的热点问题为研修内容，源于实践又高于实践，可用做骨干教师的培训教材，也可用于普通教师的自我阅读与提高，以期使教师在不长的时间内达到或接近特级教})币的水准，成为学科带头人。
你想成为骨干教师吗?你想成为学科带头人吗?那就翻阅本书吧，一切尽在书中。这是一本完全不同于以往的书，会带给你全新的感受和莫大的裨益。
由于时间仓促，书中难免批漏之处，希望读者批评指正。