偏关三中
偏关三中１９９９年９月，在偏关原政府大院旧址上，偏关第三中学诞生了。
十年风雨，一路兼程。学校从无到有，从小到大，从弱到强，步履坚实。
十年时间，弹指一挥间。这座大多数学生来自农村和城市低收入家庭的生源薄弱学校，如今却走上了师资队伍不断优化、养成教育渐成气候、教学成绩节节攀升、能使差生转优、优生更优的特色化教学之路。
在学校会议室，墙上挂着连年来被县委、县政府表彰的“教育工作先进集体”、“教育教学管理模范单位”、“德育教育先进单位”、“县级文明单位”等锦旗、牌匾……去年，校长高学波被市教育局、市教科文卫体工会联合会授予全市第三届“育人杯”竞赛活动优秀教师。今年五·一期间，该校又被市教科文卫体系统授予先进集体，副校长李新军被授予先进个人殊荣。
在学校，我们看到、听到最多的一句话，就是“让每一个孩子都得到关注，为孩子一生发展作好准备”。
关注学生，以人为本，这是三中走向成功的立足点。
——以学生行为习惯的养成为切入点，全面开创学校德育工作新局面。成功教育应体现在德育上。“有才有德是精品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品”。基于此认识，学校确立了“美好人生从养成良好的行为习惯开始”的德育教育理念，让学生树立和践行社会主义荣辱观。每位学生从入学教育、国旗下的讲话、常规教育、家长会到期末思品评定，都贯穿着养成教育内容，让学生从中获得一种感受，养成一种习惯，内化一种品质。学校还通过多种途径，开展各种活动，为学生提供发现个性特长、培养自信和展示、提高、完善自我的机会。２００７年，学校的养成教育经验入选全国中小学思想道德建设优秀成果汇编《德育大鉴》一书。
——以强化师资队伍建设为突破口，推动教育教学新发展。师资质量＝办学质量。而“师德”、“师能”又是师资队伍的“双翼”。学校以“两条线”、“四步骤”来树师德，强师能。“两条线”：一是同学科教师间的教学线，以教研组和备课组为单位，充分发挥群体智慧和资源整合优势；二是同年级教师间的教学线，以年级和班级为单位，充分发挥不同学科教师的优势和凝聚力。“四步骤”：一是开阔眼界“引路子”；二是搞好展示“搭台子”；三是骨干教师“带弟子”；四是分解任务“压担子”。让教师在实践中探索，在探索中改进，在改进中提升，使他们真正成为才堪教书，识可传道，德能育人的新型专业人才。
——以新课程改革实施为契机，增强学校发展新动力。学校始终以制度管理为基础，以情感管理为动力，以师生发展为根本，积极创设适合学生发展的教育，营造适合教师发展的氛围，打造适合学校发展的平台。具体体现在“六同步”发展方略上，即改善育人环境（硬工程）与提高师生素质（软工程）同步；更新教育教学观念与课改实践同步；教学常规管理与教研教改的实施同步；转变教学方式与转变学习方式同步；优化课堂教学结构与开展教研性学习同步；全面实施素质教育与推进创新教育同步。
今年中考，仅有３７１名考生的偏关三中，５００分以上者６２名，４２０分以上者１６８名，其中郭奇、胡瑞、李雯３名同学分别以６２５分、６１９分、６００分的成绩位居全县第７、第１１、第３３名考取了忻一中，而小考时该３名同学的成绩并不十分理想。特别值得一提的是，今年夺得全县应届生高考第一名的王敏（５８２分），就毕业于偏关三中。
“十年磨一剑”。谈起三中的发展变化，校长高学波感慨地说，在基础差，底子薄，生源竞争激烈的办学路上，好的办学理念，好的领导班子，好的教师队伍，成为我们不负家长重托、社会期望的三大法宝。
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