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丹东市六纬路小学

王朝百科·作者佚名  2012-03-05  
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丹东市六纬路小学始建于1962年,座落于风景秀丽的锦江山下,现在有44个教学班,学生2688人,教职109人。多年来,学校始终坚持办一流的学校,树一流的名师,培养一流的人才的办学目标,不断加强学校的建设,全面提高教育质量,学校取得了可喜的成绩。近年来,学校两次获得省文明单位,先后获省文明学校,省科研先进单位,省语言文字示范校,省艺术化工程先进校、省绿色学校、省少先队工作示范校、省档案管理一级单位、省先进家长学校、省廉政文化建设先进单位,市先进党支部、市小学特色工作创建先进校等荣誉称号。

目录

办学理念书香校园文明校园文体校园热衷公益

办学理念为使学校成为“学生成长的健康乐园,教师发展的精神家园,人民满意的品牌校园。”我校坚持“科研先导,教学从实,文化立身,管理助动"的办学思想。确立了“做一个有道德的人”的校训、“勤奋、自主、创新、超越”的校风。采取“以高雅的校园文化熏陶人,以芬芳的书香气息激励人,以闪耀的校园群星带动人,以良好的行为习惯规范人,以多彩的实践活动锻炼人”的方法,建设书香校园、艺术校园、文明校园的办学特色,取得了丰硕的成果。书香校园丹东市六纬路小学大力建设书香校园,开展大阅读活动,每年促进师生养成良好的读书习惯。辩论赛优胜队

课上读。在语文课中大力推行主题教学,教给读书方法,鉴赏名家名篇。并开设了校本课程--读书交流课。经过全校教师的共同努力,我们先后研发了好书推荐课、名篇欣赏课、诵读交流课、对课等校本课程。并编写了《阅读让梦想起飞》等校本教材,使师生诵读博览有序有效开展。

课后读。开辟无作业日、读书节,进行好书推荐,各班建立读书特色作业,引导学生广泛地读、深入地读。

有层次地读。低年级进行童话阅读,中年级进行名篇阅读,高年级进行名著阅读。在我校开展的经典古文诵读工程中,也是层次开展,次序深入,低年级从三字经、弟子规入手,中年级进行唐诗、宋词的诵读,高年级开展《论语》等通俗的经典古文诵读。辩论赛评委

有重点地读。学校通过各种活动有针对性地引导学生读一类书,掌握一种知识。如开展奥运知识竞赛-读有关奥运的书;开展百科知识竞赛--读有关现代科技的书;开展红军长征征文活动--读有关革命历史的书......

有特点地读。开展故事会活动,让孩子们把读的书讲出来;开展课本剧评比,让孩子们把读的书演出来。

一系列的大阅读活动,丰富了孩子们的知识,开阔了他们的眼界。孩子们参加中央台大风车挑战800比赛,做到了难题难不倒,战北京、胜上海、赢吉林,一举获得月冠军,为辽宁省争了光。文明校园成功教育从习惯养成开始。我校的领导、教师们坚定的从培养学生的良好习惯入手,为孩子们的美丽人生同学们听老师讲要做文明六纬人

夯实基础。我校将学生行为习惯的培养归纳为“做人习惯、做事习惯、学习习惯”三个大的方面内容,以“说文明话、做文明事、走文明路、做文明的六纬人”为具体目标。每月一个好习惯养成主题,每周落实一个好习惯培养内容。通过开展好习惯养成行动研究,借助班会、升旗仪式、表奖先进等有效途径全面开展好习惯养成工程,取得良好效果。文体校园做一个有道德的人,做一个快乐的人。这是我校的育人目标。我校通过开展丰富多彩的艺术教育活动与育跳绳比赛

活动,培养学生发现美、创造美的能力及锻炼健康的身体,增厚自己的人文底蕴,提高修养。

我们要求学生每人要有一项艺术专长。我校开设了大提琴课、吉它课、声乐课、管乐课、陶艺课、国画课、围棋课等校本艺术课程。各班还结合班级特点研发了剪纸、布艺、纸板画等艺术特长活动课。通过各种渠道,促进全校学生掌握一种乐器,培养一种艺术表现技能。

学校每年学期开展体育节,同学们踊跃参与既强健了体魄,又增长了见识,一个个团队竞赛项目,培养了学生的集体意识。

我们给每名学生一个展示艺术特长的舞台。每年我校都开展三场大型文艺演出;开展大型地画比赛、千人书法竞赛、校园歌曲传唱、摄影绘画比赛等活动,学校的每一名学生都有走上台展示自己的机会,极大地提高了围棋比赛

学生的艺术兴趣。

几年来,学校的合唱、舞蹈、器乐频频在省、市获奖,我校的满族风情舞蹈“边塞欢鼓”走上了中央电视“心连心”大型文艺演出的舞台。我校表演的迎奥运大型团体操“阳光火炬少年”震撼了所有观众,受到了省、市领导的高度评价。

面对新课程,老师们将倾注所有的智慧、激情和我们的一生,为孩子们建立一个快乐、健康成长的环境,让书香盈校园,促师生共成长,为振兴丹东做出我们六纬人应有的贡献。

热衷公益六纬路小学实习所热衷公益的学校。学校少先大队长期开展献爱心活动,得到了各界一致好评。同学们参加公益活动

六纬路小学少先大队前不久贴出了“献爱心,捐校服”活动倡议书,号召全校少先队员把自己闲置的校服或“退役”校服捐献给贫困山区的孩子们。

六纬路小学的“献爱心,捐校服”活动非常有意义,是一项值得广泛推广的活动。

 
 
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