认知发展论

1927年，瑞士著名儿童心理学家皮亚杰(JeanPlaget)领导的一个小组开始进行儿童认知过程的研究，并取得了杰出成果。皮亚杰认为不同年龄有不同层次的语言学习的认知能力(1955)，大量的实验结果揭示了从出生婴儿到青年初期认知发展的具体过程，并细分为感觉运动智力阶段(o～2岁)、前运算智力阶段(2～7岁)、具体运算智力阶段(7～11岁)和形式运算的智力阶段(1l～15岁)。皮亚杰还认为，知识能力先受认知发展的影响，再受社会互动的影响。认知发展先有内在思考、认知结构的发展，才有认知技能的获得。他的认知发展论为语言习得的研究奠定了基础。