周新林

北京师范大学副教授学位：博士

职称：副教授

研究领域：数学认知与学习

学习经历：

1987－1991湖北大学教育管理系，获教育学学士学位；辅修计算机专业；

1997－2002 中国科学院心理研究所，获基础心理学专业博士学位

工作经历：

2002－2003北京师范大学心理学院，讲师

2004－今 北京师范大学认知神经科学与学习研究所

教授课程：

实验心理学

普通心理学

数学认知与学习

研究方向：

数学认知与学习

承担、参与课题：

认知算术中算式表征方式的行为和脑机制研究；青年科学基金；02年12月； 北京师范大学

数字语义表征的脑基础；青年科学基金；04年6月；“认知神经科学与学习”国家重点实验室

儿童数学障碍及其认知、脑机制研究（参加），教育部科学技术重点项目，03年1月 教育部

儿童数学认知能力的发展与促进研究（参加），国家攀登计划专项任务，05年01月 教育部

数学认知、发展、障碍及其脑机制的研究（参加），973子项目，04年1月，科技部

已发表论文：

周新林,董奇. 加法和乘法算式的表征方式. 心理学报，2003，35(3): 345 –351

周新林, 张梅玲. 部总知识在解决加法文字题中的作用. 心理学报. 2003，355）：649-655

周新林, 张梅玲. 加减文字题解决研究概述. 心理科学进展. 2003，11(6): 642-650

周新林,曾捷英. 汉字早期字形加工中的部件数效应.心理学报，2003，35 (4): 514-519

周新林, 张梅玲.儿童解答加减文字题中的减少情境表征优势. 心理学报，2003，35(2): 195-200

周新林,曾捷英. 汉字通透性算法以及对结构方式效应的解释. 心理学报，2002，34（3）：248-253

曾捷英,周新林. 变形汉字的结构方式效应和笔画数效应. 心理学报，2001，33（3）：204-208

曾捷英,周新林. 汉字的部位部件效应. 心理科学，2001，24（3）：356

周新林, 张梅玲.标准集未知题的易错性成因. 心理学报，32（3）：287-291

周新林, 张梅玲. 分析概念和构图求解文字题的效果比较. 心理科学，2000，23（5）：611，608

国内与国际会议论文：

Xinlin Zhou, Chuansheng Chen, Renlai Zhou, Hongchuan Zhang, Hui Zhao, Ting Jiang, Yi Guo, Chunhui Chen, Qi Dong. Temporal Sequence and Scalp-Potential Topography of the Numerical Distance Effect In One-Digit Arithmetic-Solution Verification. Neuroscience of Numerical Processing, Sicily, Italy. July, 3-10.