立化中学

立化中学（ RVHS ）在新加坡是一所很好的中学，它在最近几年的新加坡中学方面的学术成果一直名列前茅。

从2008年起，立化中学开始了一个新的里程碑，正式开设6年综合课程（Integrated Program）。立化中学的学生不再考O水准考试，而是遵循六年综合课程方案，让学生直接参加剑桥A水准考试。2007年，最后一批学生参加O水准考试后毕业。

学校的中文名称，立化，是从校训“立德立功，化愚化顽“中取两个首字命名的。与英文名称River Valley High School相比，中文学校名称负有更多的意义，因为它原来的位于River Valley Road。

1·名称中文名称：新加坡立化中学

英文名称：River Valley High School

2·学校的办学宗旨学校的愿景

根扎传统，开创未来

学校的使命

为多变的时代培育学习者，公民和领袖

校训

立德立功，化愚化顽

办学宗旨

全面发展

培育精英

健全品格

精通双语

贡献社会

环球视野

3·校史开端

立化中学作为新加坡第一所政府华文中学，创办于1956年，最初称为新加坡政府华文中学时，位于成保路。之后更名为皇后镇政府中学时，转移到斯特拉斯莫尔大道。

发展

1979年，立化中学接受第一批英语源流的学生，并被选定为特选中学（ SAP ）。1986年12月，立化中学从河谷路搬到西海岸。由于学校校园规模过小，学校成为半日制学校。1993年，学校恢复全日制后，搬入西海岸附近的新校园。1994年，学校成为新加坡第一批6所自治中学之一。2001年，在接受了国家评估后，立化成为第一所同时获得全部三个学校成就奖的中学。

21世纪

从2006年开始，学校将提供立化中学综合课程（ RVIP ） ，学生不需要参加O水准考试而直接参加剑桥A级考试。

立化中学举行了最后考试O水平考试于2007年，并欢迎第一批5年的学生在2009年。这标志着一个新的里程碑的学校，因为它正式走上了走向其最终目标是成为一个全面的学校6年的综合方案。

2010年，文礼（新加坡西部重区，环境优良）校舍将完全投入使用。作为教育部拨款的特选中学，文礼校舍将包含完整的学校设施和宿舍（供留学生和部分本地学生住宿）。新的立化正在慢慢成型。

4·成绩作为公办华校，立化同德明（新加坡东部的著名华校）一样是为了协助制约势力过强的华中，同时普及华校教育。由于特定的历史因素，华校和英校的发展道路并不一样。总而言之华校的地位在过去一直不等同于英校。但是在教育事欣欣向荣的今天，过去的纷争都已成为过往云烟。立化，老牌华校的代表之一培养出了尤今这样优秀的华文作家。同时，新加坡中学教育阶段的排行榜上，立化也一直位居前十。现今，除了打头的华中、南洋（女中）、莱福士（书院&女校），仅次其后的争夺者中就有立化，可见立化还是有实力的。开放6年制办学后，立化的终极实力暂且缺乏像A水准考试一样的测验，但作为新生的力量，想必还是有一定的实力（初院排名榜首的是华中）

5·学校领导自成立以来，立化中学已有七校长，包括目前的易校长 。它们是：

孙一尘（ 1956年至1960年）

林惠瀛（ 1960-1962年）

王昌稚（ 1962至1964年）

王炳绩（ 1964年至1974年）

梁环清（ 1974年至1993年）

谭德明（ 1993-2003年）

易素雯（ 2003年至今）

目前的副校长是：

蔡嘉升

苏巧丽

庄雪珍

立化中学承认强有力的领导人谁帮助图表的方向，学校的未来。梁还清是第一次领导人谁把学校坚定地在赛道上的卓越。学校有一项特别基金，她的名字命名的援助的贫困学生。谭德明，易素雯也作出了有益的贡献，帮助病毒实现卓越。所有这三个校长介绍了右杰出奖（领导）的最高荣誉，学校提出，以表彰优秀的领导。

6·校歌立化中学校歌是少数中文学校仍然存在的歌曲在新加坡。

它代表了传统的学校和愿望的创始者希望在教育下一代。学生注意，使辉煌的学校都通过卓越的学者和行为。

学校写的是宋代文学中，使它具有诗意的感觉。歌词是写的诗的四个特征，一个平行汉语成语。但是，最后一句是不是这首歌的同时，其余的歌曲，因为它是由2条线的6个字符，每个使其不规则按照传统的中国文学的规则。

歌词是：

海云漫漫碧波荡荡

赤道绿洲有我学堂

春风化雨桃李成行

立德立功化愚化顽

愿我学子勿忘勿忘

他日我校光芒万丈

愿我学子勿忘勿忘

他日我校光芒万丈

与日月争光兮

与天地共久长

正是从这一首歌的校训，立德立功化愚化顽，来到的。

7·位置斯特拉斯莫尔大道

吉隆坡路

西海岸路

这所学校是设在沿西海岸路1986年至2004年。校园接管从先前的大专，延长后的设施的礼堂，一个特殊功能块间教室和一个新的块。大礼堂是可以容纳2000多名学生在任何一个时候，是中心举行的活动内的学校。一个人数较少的多用途礼堂顶部的食堂补充多用途礼堂另一收集位置的学生。

学校的花园是在核心的学校，是不可分割的一部分美学学校。组照片往往采取在花园（除正式投通常采取校外档案或赛车门廊infornt大礼堂） 。

学校直接面对潘丹水库，跑道周围的水库提供了一个理想的地点为学校举行其运行和体育会议。它已3篮球场和一个足球场完成了体育馆。

校舍被选定为改善在教育部总理计划在2004年。

英联邦

当校园西海岸路被选为总理在2004年，学校将其定位到一个临时举行的英联邦学校。它经营的位置，从2005年到2006年年中。在2006年年中，学校宣布RVIP方案，并划拨了一个崭新的建设，文礼用于这一目的。学校然后将其位置再次前圣安德烈初级学院校园马兰路，使其能够容纳更多的学生人口，其第一批学生在5年到2009年，直到新的建设是完成文礼。

马兰路

学校现坐落于控股位于前圣安德烈初级学院校园马兰路。这将是位于有几年的建设，直至其永久大院文礼完成。

文礼

学校将搬迁到新校园坐落在文礼。建造这个新的校园大约需要4-5年，并准备在2010年。该文礼化合物将大到足以容纳6名同伙的学生。 （由于RVIP方案）

动土典礼在新校区举行了2008年1月16日。

8·校徽红色：象征着光芒，进步和活力

蓝色：象征坚定性， graciousness与安宁

白色：象征纯洁和接受创新

9·学校制服立化中学的校服很独特，其中一项最突出的和可识别的统一设计，在新加坡举行。统一是所有白人，一个学校的标志，在左前方读取右胸部的红色和蓝色的-学校的颜色。

女生的制服

中一至中三，女生制服为白色及膝连衣裙。

女孩还发有蓝色裙子，目前作为休闲服。

从四年级开始，女孩穿的制服为白色短袖衬衫和蓝色及膝短裙。

上衣都有立化学校的标志。

男生的制服

中一至中三，男生制服为白色短袖衬衫以及白色短裤。由于面料吸汗功能不良以及材质较厚，经常遭到学生诟病。

从四年级开始， 男生着装为白色短袖衬衣以白色长装西裤。

上衣都有立化学校的标志。

体育服

体育服为体育课以及运动时所穿服装，面料材质吸汗性能较好，新款体育服男女统一为白色加深蓝上衣和深蓝短裤。旧款为白色上衣和深蓝短裤。

只能身着体育服参加运动，理由是运动会把校服弄脏，影响学校形象。

金属钮扣

立化高中制服考虑的一个独特的功能传统的中文学校。它采用金属钮扣而不是正常的塑料的。金属按钮包括2部分，按钮和戒指。按钮是一个蘑菇状片组成的盾牌和尾部有环底部。有铭文的话立化的书法写的表面上的盾牌。按钮可移动的统一。

立化高中是少数学校留下这样一个设计的按钮。可移动的按钮。然而，自2004年以来，按钮已改为塑料按钮和缝制的衣服本身。尽管如此，碑文仍然按钮保留在学校的身份是多少显示了学校的一中一类统一的女孩使用5金属钮扣的制服（ 3前面和2的肩膀皮瓣）和男孩利用6或7金属钮扣（ 4或5的前面和2的肩膀皮瓣）作为其制服钉和更长的时间。

然而在制服从四年级起，金属钮扣取代了普通的白色按钮

徽章

立化高中也有另一种独特的传统中文学校-两个肩膀皮瓣。

近年来皮瓣找到了新的用途举行徽-环布制材料，不同的颜色代表在学校不同的职责。

每一种颜色所代表职称如下：

黄-班主席（班长）

蓝-课程辅助活动主席/副主席

绿-学生会委员

红-学生会执行理事会成员

绿在红上-学生理事会副主席

红在绿上-学生理事会主席

这使得持有人了解和认同自己作为领导人的学校。这也让一年级学生，以更好地知道是谁，他们可以寻求帮助。

然而，由于新制服（中四-中六）没有两个肩膀襟翼，学生会成员以系领带和带特定的校徽识别。

领销

学生的学校也穿领针左侧衣领。领针通常由2引脚，其中之一是学校的引脚，另一个是他们的共同国家评估引脚。这有助于学生认同自己强烈的一个成员，学校和他们的共同国家评估。人们很容易确定哪些国家评价某一学生属于由只看领针。表演艺术团体，是特殊的学校，还有一个独特的功能，衣领引脚-尾巴在后面的脚。一些共同国家评估没有领针。

学校领引脚磨损上述共同国家评估领针（除了捐助国和NPCC作为共同国家评估引脚包含国家洪峰，因此必须置于学校引脚） 。

学生议员，一流的领袖，同龄的领导人支持和共同国家评估领导人有适当的措词的学生理事会' ， '班长' ， '同伴支持领袖'或'共同国家评估领导者学校领针。

10·文化立化高中了自己独特的文化在过去二十年中。毕业生立化高中往往被视为具有特殊性状，确定它们作为校友的学校。

中华文化

立化高中，是一个特别援助计划的学校，具有很强的中文环境。中文，文化和历史往往是强调在学校。这是对所有年1至4学生提供更高的中文为主体，以强制性的中华文化的经验教训，并在初中的选择华文文学中的高中。所有的学生和工作人员的立化高中是完全有能力在英语和汉语。这一个特殊的特性立化高中表现在许多方面。例如，国家的承诺是背诵英文和中文，和重大活动期间的讲话中给出了英语，然后重复中。

这样的环境中inoculates学生文学环境下，中国是一种常见的介质之间的交流学生，有时甚至是与学生和教师（在非教训小时） 。

11·学校活动房车文化之夜

一旦为了庆祝5年周年纪念，公司的旗舰产品的RV的表演艺术市场实现更高水平时，它成为每半年举行一次的学校向我们展示了耀眼和标准的表演艺术团体。

文化之夜的房车通常是2天的活动期间跨越一个周末的第二个任期一年的学业。它具有表演了各种表演艺术团体的学校。

在2天内通常是有区别的主题，往往是被亚洲和其他正在国际化。这使得表演艺术团体尝试新风格的表演，也增强了灵活性，表演艺术团体能够适应各种各样的主题和风格。在令人眼花缭乱的表演团体往往公众留下深刻印象，无论是在休闲和专业方面的问题。

12·学术立化高中一直是表现最好在新加坡一般剑桥大学考试澳水平。其学术专长一直是科学和数学有关的科目。

入学要求

传统上，立化高中基准入门切点的总数258名的小学毕业考试。作为立化高中没有从属关系所小学（尽管它的名字与共享立化小学，立化高中没有隶属关系的） ，它的大门是向所有人开放，谁使马克。某些申诉可以接受，但从未进入总量低于250 ，最低的总要求进入特选学校。

最重要的是，那些谁有兴趣加入到立化高中必须提供更高的中文在澳的水平。立化高中只提供特别流，从而使高等教育中义务教育。这一标准使病毒几乎完全是中文学校，只有少数几个学生的情况下提供更高的其他比赛中。

审查标准

作为一个特别援助计划，并自主学校，学校是可以设定自己的标准方面的教学和测试。学校善于和众所周知的教学某一专题在更大深度比需要由教育部。这使学生了解本专题更彻底，从而能够运用他们的知识，更多的情况。考试在立化高中是投在一个非常高标准的，具有挑战性的学生去思考和分析情况，才能得出结论。在右，这是认为，让学生更好地运用他们的深入了解。

晋升标准

有促销标准房车，加上一个非常严格的主题相结合的甄选过程。年晋升为第2 ，第3和第4款，从第1年， 2和3分别，学生必须评分至少平均成绩为2.0级的整体品位，或55 ％及以上的所有科目。晋升到第5和第6年，中学4日和5分别，学生必须评分至少平均成绩为3.0级的整体品位，或65 ％及以上的所有科目。这确保了学生完全能够应付任何科目他们提供，他们将能够尽最大的国家考试。

遗产

课堂2004年，立化高中的平均L1R5评分为9.6 ，把它在其高度在过去的十年。它赢得了学校排名第5次在新加坡，背后的大四所中学的新加坡（莱佛士学院，莱佛士女子中学中文高中和南洋女子高中按时间顺序排列） 。这是最后一次教育部评为学校根据自己的学习成绩。

13·立化高中综合方案（ RVIP ）从2006年，立化高中将开始提供6年综合方案，使学生采取考试的A级考试结束时，他们的第六个年头的学校。它也将提供双文化研习课程（中文版） ，加入Dunman高中，华中院校和南洋女子中学。这一方案将培养学生良好的基础汉语，历史和文化，了解当代中国。

所期望的结果

研究生的RVIP是一个独立和充满激情的学习者以一种传统性和完整性。

他具有很强的道德品质和使用自己的才华，为社会服务。

他是有效的双语英文和中文。

他的全球视野和全面发展促进处置接受新的挑战不断变化的世界中。

课程框架

的独特功能RVIP课程：

该RVIP力求每个孩子全面发展和装备所需的他问：态度，技能和知识。 ASK的贯穿所有方案和一所学校是全为了鼓励抚育良好的思维习惯，思维能力和知识结构。问的是不是一个方案。这是一个学习的文化，无形的手，指导思想，规划和实施RVIP课程。

RVIP是通过一个有广泛基础和严格的课程，停泊在设计过程为中心的课程。这是一个教学转向侧重于内容的教育，包括内容和程序。作为学生学习，他们注重自己的学习和思考，为什么他们学习，他们学习和如何学习。有时，他们可能需要忘掉，以relearn 。通过调查领导的过程中，他们力求从形式意义的各种学习机会，在其提供的课程。

作为一个特别援助计划（ SAP ）的学校，我们寻求发展所有学生能够得到有效的双语中英文以及培育核心小组将两种文化的方向。迈向双方向将提供这些学生具有强烈的了解中国的文化，历史和最近的事态发展，使他们能够更好地参与中国和西部与信心。

方案

该RVIP课程提供5种不同的方案：

构建，整合，分化（刑事）方案

构建，整合，分化（刑事）方案是一个综合性的课程，侧重于知识的建设与分化功能，以满足各种不同的才能和兴趣的学生。

刑事调查部计划为学生提供机会，建设自己的学习，将来自不同学科的知识，用适当的方式，调查的主题或项目，他们正在努力。在刑事侦缉方案，学生花费的释放时间建设性调查为基础，科研为导向的项目工作。团队合作是强调通过协作和合作学习。

侦缉延展学习

在完成工作中的学习集群，他们准备开始新的合资企业。刑事调查部的目的是扩展学习的目标，向学生提供的机会进行个人研究的一个地区的实力。

所有学生必须完成课程，并在研究方法进行研究，选择下列其中一个方案：青年科学家方案，创新方案，方案和数学人才的探险计划。

学生也可以寻求附件在本地或海外机构的侦缉延展学习。

刑事调查部延展学习也为学生提供必要的要求进行的项目工作5年。他们也可以选择以研究新的主题， “知识与调查”在5日和6年。

研究方法课程

该课程是研究方法的延伸，是学生们学到的集群，但他们的学习更深入的研究和使用的方法适合于个性化的研究。学生将学习的定量和定性的方法。

RVIP研讨会

完成后，他们的工作，学生将有机会展示他们的研究结果在RVIP举办的专题讨论会在年初5 。专题讨论会也将汇集谁尊敬的发言者将分享他们的工作和面临的挑战与学生的研究。

青年科学家方案

青年科学家计划为学生提供机会进行进一步的科学研究领域的选择。学生将学习先进的科学的研究方法，特别是在生物医学科学。

创新方案

领航计划侧重于理念和产品创新。它要求进一步发展学生的学习兴趣领域的创造力，科技企业的磨炼他们的工程和设计技能，创新的相关工作。

数学人才计划

学生谁Excel在数学和有兴趣在追求更高的要求课程可参加数学人才计划。学生将取得由古代汉语，希腊语，俄罗斯和埃及的数学在现代欧洲和美洲的作品抽象代数，微积分，逻辑与工程与金融数学。

探索者计划

探险计划是一个广泛的方案，其中包括探索学生的研究兴趣，在人文，艺术和语言。这一方案扩展学生的研究兴趣学习发达国家从集群的美学和语言艺术，人文和中文。学生可以选择工作的长期项目，我们在当地的博物馆，国家档案馆，演艺团体或与当地的大学。进一步学习的机会是通过海外交流计划在中国，香港，泰国和马来西亚。

学术计划

学术方案让学生探索的广度和深度都在不同的科目。学生完成工作的基础和探索科目之前巩固科目。

科目让学生有很好的了解不同学科：数学，科学，美学和语言艺术和人文学科。新的主题，如美学，生物医学和经济学可以提供给学生。该RVIP是一个6岁当然导致剑桥“ A ”级考试。教师，导师将指导学生在他们所选择的科目。该表显示，基金会，勘探和综合科目跨越6年的课程。多年来第5和第6 ，学生将按照修订考试“ A ”级课程。每个学生将被要求至少需要1对比问题，也就是说，至少有一个艺术/人文学科或数学/科学问题以外，他的主要领域的专业化。

香榭方案

香榭是的缩写

素质教育

健康教育

活跃市民

道德哲学

体育教育

学生领导力发展

香榭是一个独特的，综合的瞳孔联合国开发计划署设计的病毒。它的重点是抚育的价值观和性格。它谋求发展生活技能，社会，民族，文化和道德意识的学生。 ASK的注入将在教学和学习的PDP 。除了核心模块在香榭，学生将完成至少1的PDP每年选修模块。

联合课程方案

主要特点是，学校的联合课程方案（中共）是支持的全面发展的学生和伸展他们超越了学术的网域。中共的目的是发现人才，发展潜力，建设性质，伸展身心能力，培养健康的终身兴趣活动。

中共是通过一个广泛的框架，联课活动（ CCA ）和增益课程。这些还可以使学生表现出主动，自我导向的，独立的学习和决策。学生还鼓励各国采取行动的领导职务，以锻炼他们的领导技巧。所有学生必须参加一个核心，联课活动。

14·联课活动（共同国家评估）立化高中同侪，在各方面的联课活动。它已经实现了持续成就奖三个领域：体能，美学与制服团体。

表演艺术

立化舞蹈协会

新加坡青年节中央评审（金） - 1997年， 1999年， 2001年， 2003年， 2009年

新加坡青年节中央评审（金荣誉） - 2005年， 2007年

立化音乐会乐团

新加坡青年节中央评审（金） - 1997年， 1999年， 2001年， 2003年， 2007年

新加坡青年节中央评审（金荣誉） - 2005

新加坡青年节中央评审（银） - 2009年

第四届亚洲乐团比赛，二奖- 2002

立化华乐团

新加坡青年节中央评审（金） - 1997年， 1999年， 2001年， 2003年， 2005年， 2009年

新加坡青年节中央评审（金荣誉） - 2007

立化合唱团（熊天锴的CCA噢）

新加坡青年节中央评审（金） - 1997年， 1999年， 2001年， 2003年， 2009年

新加坡青年节中央评审（金荣誉） - 2005年， 2007年

立化弦乐合奏

新加坡青年节中央评审（青铜） - 2009年

房车的优势是表演艺术，每一个学生，教师，家长和成员的高层管理人员涉及和支持演艺节目充分。 4个表演艺术团体在右使学校的表演艺术成就各自尖塔21世纪。 [ 9 ]房车的表演艺术是众所周知的在当地的生产现场辉煌和令人眼花缭乱的表演，这些国际标准。

为实现表演艺术获得学校颁发的持续成就奖自2001年以来的艺术。

制服团体

立化全国青年团（捐助国）

立化国家警察青年团（ NPCC ）

立化的圣约翰救伤队（ SJAB ）

立化童子军

立化女童子军

制服团体也已不可分割的一部分的RV 。制服团体组成的游行在学校的重要活动，如年度讲话一天。他们也被公认是集群列为制服团体的permier在西部地区。制服团体已促成许多奖项和荣誉的学校，往往携同他们名声和荣誉。

制服团体是一个标志性功能的病毒，使他们脱颖而出以及其他共同国家评估。他们的成就和贡献的学校是平行的话表演艺术有许多工作要做。制服团体的成员受到尊重，在学校为他们在做什么，以及他们所帮助的学校，成为

为实现学校颁发的持续成就奖制服团体自2001年以来。

体育

风疹病毒还提供了运动的共同国家评估。

，田径（跨国家和田径）

-羽毛球

篮球

- Floorball （ 5年共同国家评估）

-投球

足球（ 5年共同国家评估）

乒乓球

排球

奖项：

女子篮球代表队，西区1991年-第4位

女子篮球代表队，全国1991年-季军

全国越野ç女子2008 - 3

西区投球ç女孩2008 -第四。 2007 - 1

西区乒乓球乙男孩2008 -第三。 2007年， 2006 - 4

西区乒乓球乙女2008年， 2007年， 2006年- 2

西区乒乓球ç男孩2008 -第二。 2007年， 2006年-第三

西区女子乒乓球ç 2008年， 2007年， 2006年- 2

西区篮球ç男孩2005 - 3

西区篮球B组男生2006 - 2

俱乐部和社团

汉语，戏剧和辩论协会（ CLDDS ）

新加坡青年节中央评审（金） - 2007

新加坡青年节中央评审（银） - 2009年

英语语言，戏剧和辩论协会（ ELDDS ）

新加坡青年节中央评审（金） - 2003

新加坡青年节中央评审（金荣誉） - 2009年

新加坡青年节中央评审（青铜） - 2005年， 2007年

立化Infocomm的俱乐部

全国StrITwise挑战2007年， 2008年-第一类中的RoboCode

乐高世界第一联赛节2008 -冠军奖第1名

全国StrITwise挑战2008 -总亚军

立化Mindsports俱乐部

第五林文兴拼字锦标赛（冠军） - 2007

第二裕廊绿色连铸二次/小学拼字锦标赛（冠军） - 2007

15·奖项与荣誉教育部，新加坡给出了奖每年承认的努力，在促进学校各方面的教育。立化高中一直是一个突出的受援国的这些奖项，是第一个五所学校获得持续的成就奖。在2000年，立化高中也是第一个学校收到所有三个持续成就奖然后可用。

2002年，立化高中独立审计，并获得了新加坡素质级。

当学校优秀奖和优异奖的学校是成立于2004年取得成功的学校排名制度，正在成为过时的，由于采用了综合方案，立化高中之一的三所学校获得两个特别奖。

16·中国留学生目前，立化中学招收来自苏州，青岛，浙江绍兴，安徽合肥和湖北孝感的学生。

学生评论

立化中学是一所在新加坡很有名的学校，英文名字是River Valley High School,学校有Integrated Program,也就是综合课程，不用o'level(中学考初级学院的考试，新加坡学生要在中学4年级考的）直接进初级学院。学校以培养中英双语精英人才为方向，中六A水准考试合格后，一般说来可以进全球任何一所大学学习，成绩优秀的还可申请奖学金。每年世界上一些著名大学都要到立化招生。学校现在暂时搬迁到“St Andrew Junior College”旧址,2009年年底将搬到位于造价7900万新币（约5亿人民币）的Boon Lay的校舍。

以下是英文简介

School History & Background

Founded in 1956, River Valley High School (RV) was the first Chinese secondary school set up by the government. Initially known as the Singapore Government Chinese Middle School when it occupied the premises of Seng Poh Primary School, it was renamed Queenstown Government Chinese Middle School when it moved to Strathmore Avenue.

In 1958, it was relocated to Jalan Kuala and renamed River Valley Government Chinese Middle School. It admitted its first batch of English stream pupils when it was selected as one of the nine Special Assistance Plan (SAP) schools in 1979. The school moved to its present site on West Coast Road in December 1986. It became a single session school in 1993 and was among the first six schools to assume autonomous status in 1994.

School Philosophy

The school aims to develop each student to his fullest as a total person intellectually, morally, socially, emotionally and physically so that he will be able to live a full, productive and meaningful life.

The school believes in the uniqueness of each student and aims to stretch each student to the limits of his academic ability, to fully develop any special talents and ultimately, to ensure individual success for every student.

The school believes in the importance of bilingualism, and aims to maintain high academic standards in English and Chinese.