春秋假
春秋假，中小学生新增的假期。春假时间为“五·一”节前后两周； 秋假时间为11月的第一周；实行长短假期有助于学生在学习期间有张有弛，劳逸结合，提高学习效率。2004年，杭州市中小学在全国率先进行放春、秋假试点。美国斯坦福大学，公认的世界一流大学，采用的也是“四学期制”。
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实施争议评论
实施2004年，杭州市中小学在全国率先进行放春、秋假试点。杭州市的具体做法是：在每学年总教学时间不变的前提下，将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五·一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。杭州市教育部门的有关人士表示，许多学生暑期无规律的生活使学生在秋季开学时一时难以调整心态适应紧张的学校生活，易造成焦虑情绪。而寒假，年才刚刚开始过，就要开始报到上学了。现在在总教学时间不变的前提下，实行长短假期有助于学生在学习期间有张有弛，劳逸结合，提高学习效率。
争议校长担心破坏学习连贯性
教育界人士有不少已了解到杭州假期的变化。不太赞同杭州假期的调整办法。首先，现在其实就是实行了一年四假，“五一”、“十一”的一周长假学生足够进行考试后的心理调节，而且就目前情况来看，学生在“五一”、“十一”不是闷在家里就是出去玩，不少学生反而盼着上课。再拿暑假来说，南京夏季气温特别高，学生如果也像杭州一样7月中旬才放假，身体吃不消，学校的用电量要增加，消暑设备也跟不上，让学生大热天跑到学校上课，路上也不安全。暑假学生在家里避暑比较合适。再从学习上来看，零碎的假期也把学习时间切得太碎，学习没有连贯性。如果真的要把两学期变成四学期，教材也应该相应改变，搞短课程，不能仅仅简单地改时间，要把每个阶段的学习内容科学切分。
假太多小学生在家没人管
小学生尤其是低年级小学生的家长对放假持无所谓态度。市民李先生说，自家的孩子非常调皮，因为暑假太长，小孩玩疯了，乐不思蜀，在家作业也做不好。如果假期可以多放，每次假期不要太长也不错，家里有老人可以带孩子，没有后顾之忧。但对于大多数小学生家长来说，孩子放假时间改了，必然导致孩子没人带。一般寒假和“五一”、“十一”，小孩子放假都跟大人差不多同步，暑假里就把孩子放在辅导班或是送回老家都可以。但如果按杭州的做法，大人和小孩子放假不同步，必然会导致孩子没人带，很为孩子的安全担忧。
评论有关人士认为，传统暑期无规律的生活，使学生在秋季开学后一时难以调整心态，适应紧张的学校生活，易造成焦虑情绪。而寒假，年才刚刚过完，就要开始报到上学了。现在在总教学时间不变的前提下，实行长短假期有助于学生在学习期间有张有弛，劳逸结合，提高学习效率。
一些家长在想，如果像杭州一样放春秋假，就能让家人避开黄金周的拥挤，尽情地走进大自然。
也有学生家长担心，小孩子放假了，大人不放假，必然会导致孩子没人带，孩子的安全无法保证。再说，暑假延迟到7月中旬才放，意味着在炎热的7月份，学生有半个月要继续坐在闷热的教室里，这对师生的健康十分不利。这部分家长认为，春秋假还是不放为好。
老师的第一反应是“教学任务无法完成”。东城区教委的吕老师说，这个方案执行起来不太现实。这个方案与国外的一些学校放假安排比较像，在分配上比较注重时间的平均性。但是这里有个问题，五一之后再放一个星期的假，然后，一个多月以后就是暑假了。9月初开学，11月份再放一周假，等于是开学两个月之后就又放假了。直接后果就是教学内容完成不了[1]。