普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系
普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系
（十二项硬指标）
一级
指标
二级
指标
主 要
观测点
合 格 标 准
1
办
学
指
导
思
想
1.3
办学各方职责
1.3.1申办方职责
1.3.2合作方职责
1.3.3董事会职责
采用民办机制与模式独立办学，申办方利用本校优质教育资源，并对学院的教学和管理负责
合作方负责提供学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导
实行董事会集体领导下的校（院）长负责制，遵循教育教学规律，依法办学，注意加强教育教学质量宏观调控，尊重师生员工权益
2
师
资
队
伍
2.1
师资队伍数量与结构
2.1.1生师比
2.1.2整体结构状态
符合附表中合格的规定
师资队伍结构比较合理，专任教师中具有高级职称和具有研究生学位的比例均占30%以上，专职专任教师占教师总数的1/3以上
3
教
学
条
件
与
利
用
3.1
教学基本设施
3.1.1校舍状况
3.1.2教学科研仪器设备
3.1.3图书馆状况
3.1.4运动场及体育设施
3.1.5校园网建设状况
有独立的校园和基本办学设施，生均教学行政用房、生均学生宿舍面积、百名学生配多媒体教室和语音教室座位数（个）达到附表的“合格”规定，其它各类功能教室、实验室、实习场所和附属用房面积及其内部设施，能较好地满足人才培养的需要
生均教学科研仪器设备值、新增教学科研仪器设备值所占比例和百名学生配备教学用计算机台数均达到附表中的“合格”规定
生均年进书量（册）达到附表中的“合格”规定，管理手段较先进，图书馆使用效果较好
生均运动场面积≥3㎡，有室内体育场所，设施基本齐全
有建设规划，运行状况良好，并在本科教学中发挥了作用
一级
指标
二级
指标
主 要
观测点
合 格 标 准
3
教
学
条
件
与
利
用
3.2
教学经费
3.2.1经费投入与核算
3.2.2四项经费
学院独立进行财务核算，各项教育教学业务费能够得到保障
生均四项经费≥1000元，并逐年增长或持平，基本满足人才培养需要
4
专
业
建
设
与
教
学
改
革
4.1
专业
4.1.1专业结构与布局
4.1.2人才培养方案
在申办方的指导下，专业设置适应地方和区域经济、社会发展的需要和人才市场的需求，专业的总体布局和结构符合学院的定位
人才培养方案科学、规范，能体现以应用型为主的人才培养目标，课程设置及培养模式基本符合培养目标要求；课程体系结构有利于学生的知识、能力和素质的培养；有相应的制度保证培养方案执行，且执行情况较好
4.2
课程
4.2.1课程建设与教学内容改革
4.2.2教材建设与选用
4.2.3教学方法与手段改革
有总体思路、具体计划和配套措施，执行状况较好，重视教学内容改革，有成效
有教材选用原则，主干课程选用同行公认的优秀教材，并尽量选用近三年出版的新教材
积极改革教学方法与手段，有一定成效；多媒体授课有一定使用面，且效果较好
4.3
实践教学
4.3.1实践教学内容与体系
4.3.2实验、实习和实训
体系设计较科学，注意内容更新，强调动手能力培养，基本符合培养目标要求
时间有保证，措施得力，效果较好；校内外实习和实践基地能基本满足教学需要；实验开出率达到教学大纲要求的90%，并有一定数量的综合性、设计性实验
一级
指标
二级
指标
主 要
观测点
合 格 标 准
5
教
育
教
学
管
理
5.2
教学质量控制
5.2.1教学规章制度建设与执行
5.2.2质量标准与质量监控
教学文件齐备，教学档案完整，规章制度（其中包括独立颁发学历证书制度）基本健全，执行较为严格，效果明显
各主要教学环节质量标准比较完善、合理；教学运行过程的动态监控活动正常，并注意发挥教学评估的反馈与改进作用，效果较好（对毕业论文或毕业设计的质量有监控措施）
5.3
学生管理
5.3.1学风建设与学生管理
5.3.2学生遵守校纪校规情况
5.3.3学生课外科技文化活动的管理
学风建设措施比较得力，学生管理工作体系比较完整,管理制度比较健全并有效实施；有贫困生资助计划和配套措施
学生遵守校纪校规，考风良好
校园科技文化活动比较丰富，有一定数量的学生参与，效果较好
6
教
学
效
果
6.1
基本理论、基础知识与基本技能
6.1.1学生基本理论、基础知识与基本技能水平
6.1.2学生的创新精神与实践能力
达到培养目标的基本要求
有一定的创新精神和实践能力，有研究和实践成果
6.2
毕业论文或毕业设计
6.2.1论文（设计）选题及质量
选题理论联系实际，基本符合培养目标要求：论文（设计）规范，完成质量较好
6.6
就业
6.6.1就业情况
就业指导工作措施得力，效果较好，应届毕业生的就业率≥60%